| 标题 | 初中作文写作的升格教学分析 |
| 范文 | 李树坤 【摘要】随着新课改的不断实施，在初中作文写作教学中，学生写得多并不代表质量高，在学习压力大的环境下，学生疲惫地应对作文题目，很难有效地提高写作水平。如何有效地提高学生作文的写作技巧，是现今初中语文教学的重点。本文就初中作文写作的升格教学做出相应的分析。 【关键词】初中作文；写作；升格教学 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 在初中作文写作教学中，为了有效提高学生修改作文的能力，需要引导学生对文学产生一定的兴趣，不断提高学生自身的文学素养。通过大量的优秀文章进行相应的讲解活动，不断引导学生完善自身的写作技巧，从而有效地提高学生作文写作能力。本文就初中作文写作的升格教学做出相应的分析。 一、通过优秀的文章，逐步引导学生进行作文升格 （一）增加学生阅读课外读物的时间 在传统的教学模式中，学生往往是被动接受知识，并没有自由阅读学习的时间。因此，在初中教学中，应当不断增加学生的阅读时间，通过大量文章的阅读，不断提升学生的文学素养，从而有效地提高学生的写作技巧。同时在阅读课结束后，教师应当询问学生对阅读文章的感悟，从而增强学生的表述能力。通过优秀文章的阅读，不仅能增强学生的文学素养，同样也能不断积累学生的知识量，为写作打下良好的基础条件。 （二）引导学生养成良好的记笔记习惯 在学生进行阅读时，教师可以引导学生通过记笔记的形式将自己所看到的优秀语句记录下来，促进学生养成良好的记笔记习惯。同时，通过每周对学生优秀语句的评比，给予学生一定的奖励，从而有效促进学生养成自觉记录的习惯。并且引导学生不定时对自己记录的语句进行复习。当学生优秀语句的记录量达到一定的数量时，学生的写作能力也会变得生动灵活，所写出来的文章更加生动有趣。 二、傳授学生有效的升格作文方法 在初中作文写作教学中，教师不仅要将知识传授给学生，同时还需要引导、激发学生自身的内在潜力，更好地促进学生作文写作技巧的提高。通过引导学生发现自身的写作问题，从而有效地进行改进，帮助学生掌握作文升格的方法与技巧，使学生自然而然地养成作文升格习惯，更好地提升学生自身的写作能力。 （一）通过对比教会学生写作升格的技巧 在初中作文写作教学中，对语言的升格教学最好的方法就是结合相应的文章进行教学活动，通过对其中某处的改变，使学生感受不同的语言在不同环境中的作用及所表达的意思，促进学生学会在不同环境下运用不同语言的技巧。例如在讲解《地毯下的灰尘》这篇文章时，教师可以通过对比的方式，加深学生对文章的理解，从而促进学生写出符合自身特点的文章。如可以通过将地点进行升格，森林（原文）—校门口（升格后）；时间进行改变，天刚黑（原文）—雨中的早晨（升格后）；对发生的事情进行改变，第二天一早，她被公鸡的打鸣声叫醒了，起床后她做了一顿可口的早餐（原文）—早上妈妈为我做了一顿丰盛的早餐，吃完早餐我开心地上学去了（升格后）等。通过对其中相应内容的改变，促进学生写出符合自身特点的文章。然后引导学生通过对比观察其中的不同之处，从而进行分析。教师可以对学生进行相应的提问：“这样写有什么好处？”“为什么要这么改呢？”“还有什么地方可以改动呢？”让学生通过思索，发现其中的关键点，从而促进学生在今后的写作中养成良好的对比习惯，通过对比使学生选择更好的语句，不断丰富自己文章的内容，从而有效地提高学生作文写作升格的技巧，促使学生写出更好的文章。 （二）教会学生点亮语言的方法 在初中写作教学中，教师可以通过结合相应的课本内容，教会学生如何点亮相应的语言语句。例如，在讲解《春》这篇文章时，引导学生为了能够让自己所写的作文更加优美，可以在写作时通过修辞的手法，使文章语言更富有表现力和感染力，通过从不同的角度看待同一事物使其具有不同的效果。在讲解《小石潭记》这篇文章时，可以引导学生通过虚实结合的方法，进行作文写作，从而有效地吸引学生的阅读兴趣。在讲解《背影》这篇文章时，教师应当引导学生通过对细微动作的描述，使写出来的作文更具真实性。 在初中写作教学过程中，优秀的文章能够有效地吸引学生的学习兴趣，同样也能给予学生写作灵感。因此，在写作教学中，教师应当通过有效的引导，使学生感受到文章的精髓，从而更好地促进学生写作的不断升格，从而写出优秀的作文。 （三）教会学生学会升华构思的方法 在初中写作教学中，最主要的目的就是教导学生如何创作。但是创作的前提是需要对他人的文章进行模仿。因此，初中写作升格教学中，首先需要学生学会如何对优秀文章进行模仿，从而更好地创作属于自己的文章。其操作方法主要通过以下几点得以实现：（1（模仿优秀文章的句式、段落、排列方法等；（2）通过模仿，使学生自身的语言表达能力及写作能力有所提高；（3）持之以恒，经过长时间的练习，使学生形成良好的写作习惯，从而不断提高自身的写作技巧。因此，在初中作文写作升格教学中，教师应当重视学生对优秀文章的模仿锻炼，从而更好地促进学生自身写作能力的不断提高。 三、结语 综上所述，随着教学体系的不断完善，在初中作文写作的升格教学中，应当结合课本、课外读物等相应的文章，引导学生学习其中优秀的语句、写作方法等写作技巧，通过相应的升格训练，促进学生学会通过不同的方法改变相应的写作思路及写作方式，从而更好地提升学生自身的写作能力，促进学生写作水平的不断提高。 参考文献 [1]侯完肖.基于学情分析的写作思维升格策略[J]现代语文（教学研究版），2017（1）. （编辑：龙贤东） |
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