| 标题 | 小学语文写景作文教学之我见 |
| 范文 | 李红桃 【摘要】写景作文是小学语文中常见的题目，在作者的笔下，每一个景物都写的栩栩如生、活灵活现，展现出一幅幅神奇、美丽的画卷，表达其对大自然、对生活或对祖国的热爱之情。阅读写景文章时，要从类型、顺序、特点和文章的层次等方面入手，这样对写景文章的阅读容易多了。 【关键词】小学语文；写景；作文；阅读 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 写景文章是指描写自然景观和社会环境一类的记叙文。作者往往对日月星辰、江河湖海、花草树木、鸟兽虫鱼、高山原野等自然景物和山乡村野、大街小巷、亭台楼阁等人文景观的形象、生动的描写，展现出一幅幅神奇、美丽的画卷，表达其对大自然、对生活或对祖国的热爱之情。小学语文课本中有许多这样的文章。小学生受生活阅历、知识水平等诸方面的限制，阅读起来比较困难。那么，怎么才能够使他们通过“主动学习”，正确领略文中的景象，感悟文中的情感，提高阅读的水平呢？这就要掌握阅读写景文章的一般方法。 一、了解写景文章的类型 小学语文课本中的写景文中一般有三个类型：一是游记类。写的是游览过程中所见到的景物，如《参观刘家峡水电站》。二是描写生活中见到的自然景象，如《火烧云》。三是描写人们生活处所周围的景物，如《鸟的天堂》。只有了解了写景文章的类型，才能依据不同的特点，采取不同的阅读方法，达到正确阅读的目的。 二、弄清作者描写的顺序 我们知道，写景必须按照一定的观察顺序去写，所以，在阅读这一类文章时，弄清作者描写的顺序，对于我们把握文章的内容是很有帮助的。写景文章的描写顺序大致有四种： （一）按空间顺序描写 这种描写顺序，既可以由上到下或由下到上，又可以从左到右或从右到左，也可以由中间到四周或由四周到中间，还可以由远及近或由近及远。例如《瀑布》一文，就是按照由远及近的顺序写的。在阅读时，我们如果弄清了景物的方位，就会对景物有一个比较完整清晰的印象。 （二）按观察顺序描写 例如《趵突泉》一文，老舍先生按照去趵突泉公园游览的路线，先写了出济南西门，在桥上看到的趵突泉流出的泉水，再写看到的大泉景色，最后写看到的小泉。 （三）按时间顺序描写 例如《美丽的小兴安岭》一课，就是按照春、夏、秋、冬的时间顺序进行描写的。 （四）按景物类别描写 例如《林海》一课，就是按照“岭—林—花”的顺序分别描写了大兴安岭的特点。 三、抓住景物描写的特点 世界上没有安全相同的两片树叶。每一事物都有不同于其他事物的特征。因此要读懂具体形象、鲜明生动的景物描写，就必须抓住所写的景物具有什么特点。 （一）明确景物特点 构成景物的一般特点有：形状、颜色、大小、声音、明暗、冷暖等，当然，这些特点在一篇文章中不一定面面俱到，作者往往是依据所写景物的需要而定的。例如《燕子》一课，文中所写的“微风、细雨、柳丝、青草、绿叶、鲜花、小燕子”等，都是春天特有的景致，郑振铎先生就是抓住了这些景物的形状颜色等特点进行描绘的。 （二）分清动态静态 动态是事物活动发展变化中的状态；静态是事物相对静止不变的状态。有动有静，动静结合，才能使所写的景物有活力，有灵性，生动、形象、逼真。例如《草原》一课中“一百五十里全是草原。再走一百五十里也还是草原。”就是静态描写；“走了许久……草原热闹起来；欢呼声、车声、马蹄声响成一片。”就是对草原的动态描写。动静结合，使所写景物有了灵性和活力。 （三）领会描写方法 一句景物的不同特点，作者往往匠心独运，采用不同的描写方法。有时惜墨如金，粗笔勾勒；有时泼墨如洒，细腻刻画；有时放纵思想的野马，展开丰富的联想或想象；再通过修辞方法使其更加生动形象。例如《桂林山水》一文，作者在写漓江的水时用了一连串的排比，对漓江水“静、清、绿”的特点进行了细致刻画，最后又张开想象的翅膀，把漓江的水比喻成一块无瑕的翡翠。 （四）体会思想感情 写景文章表达思想感情的方式主要有两种：一是寓情于景。这类文章，作者往往不直接表露自己的思想感情，而是帮浓情融入字里行间。例如，在课文《第一场雪》中，作者对雪后景色的描写就深深融入了对雪景的无比热爱和赞美之情。二是借景抒情。这类文章，作者在写景中直接抒发自己的感情，以达到情景交融。例如《海上日出》一文，作者在文尾直抒胸臆，赞叹了海上日出是伟大奇观。 四、理清文章的结构层次 写景的文章在结构上有这样一些类型：一是总分总结构。这种结构的特点是先总写后分写，或先分写后总写，或者先总写再分写后总写。例如《海滨小城》先分写海滨的景色和小城的特点，然后再总写海滨小城的整洁和美丽。二是移步换景的结构。即按参观浏览的顺序安排文章的结构，例如《记金华的双龙洞》就是如此。三是按时间的推移安排结构。例如《观潮》一课，就是按照“潮来之前—潮来之时—潮来之后”安排结构的。四是并列结构。即按景物的不同方面并列铺开来写。例如《富饶的西沙群岛》一课，第四段中就是分别写了贝壳和海龟两种并列的事物。 总之，阅读这类文章时，我们应该明确写景的顺序，抓住景物的特点，掌握作者的思想感情。掌握了这些方法后，自己阅读这类文章就容易得多了。 （编辑：刘佳琦） |
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