| 标题 | 小学语文教学中创设情境教学法的运用初探 |
| 范文 | 赵永生 【摘要】随着素质教育的不断开展，在新课改的背景下，小学语文教学要坚持以学生为本，运用全新、科学的教学方法，提升学生的语文综合素养。通过情境教学法的运用，激发学生对语文学习的兴趣，调动学生的自主性，加深学生对知识的理解。本文就小学语文教学中创设情境教学法的运用进行分析。 【关键词】小学语文教学；情境教学法；运用探究 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 随着我国教育事业的发展，传统的应试教育模式已经不适合当前的教学体系。为适应新课改的要求，小学语文教师在教学中必须转变教学观念，运用先进的教学方式，实现对学生语文能力的培养。创设情境教学法的应用，有效地满足了教学要求，提高了小学语文教学质量和课堂效果。 一、创设情境教学法的意义 所谓创设情境教学法，是指教师在小学语文教学过程中，根据课文的内容，为学生创设形象、生动、丰富的教学情境，从而调动学生主动参与到学习中，使学生更好地掌握知识和加深理解。 （一）提高学生的学习兴趣 小学生在小学阶段的好奇心强，比较活泼好动，但在传统的教学模式中，课堂教学方法较为单一，使学生很难产生学习兴趣。而创设情境教学法的运用，有效吸引学生的注意力，使學生更直观、形象地进行感受，提高了学生的学习兴趣，同时还降低了学习难度。 （二）加深学生的理解和掌握 处于小学阶段的学生，各方面能力还都在成长中，心智还未成熟，对所学知识不容易理解和掌握。通过创设情境教学，能很好地将知识形象化、具体化，从而加深学生对知识的理解和掌握。 （三）满足学生个性化需求 每个学生都是单独的个体，其能力水平都是不一样的。传统的教学模式很难对学生做到面面俱到，使每个学生都能理解所学知识。而创设情境教学法，能满足每个学生的不同需求，通过教师的引导让学生自由发挥自身潜能，使教学效果最大化，促进学生的共同进步和满足学生个性化发展的需求。 二、创设情境教学法的应用 （一）创设生活情境 语文是与日常生活紧密相连的，小学语文教师在教学中要将教学与学生实际生活结合起来，根据教材内容，创设生活情境，引导学生自主探索，激发学生的学习兴趣。 例如在学习《美丽的南沙群岛》一课时，教师可在备课时搜集本地优美的风景图片和视频制作成多媒体课件，在课堂教学时为学生创设教学情境。先让学生进行全文朗读，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，再为学生播放多媒体素材，这些图片和视频都是学生日常中熟悉的风景，能很好地激发学生的兴趣，在教师的引导下进行自主学习，更好地理解课文知识。 （二）创设疑问情境 小学生具有强烈的好奇心和丰富的想象力。在小学语文教学中，教师可结合教材内容，为学生制造疑问，引发学生进行思考和想象。 例如在学习《争论的故事》一课时，教师可在课文导入时为学生创设疑问情境：“同学们，你们在现实生活中，有没有与别人争论过？是因为什么事情与别人争论呢？谁对谁错呢？讲讲事情的起因、经过、结果，让大家分析分析。”这样就很好地调动学生的积极性，学生都争先恐后地进行表述。此时，教师导入课文：看来大家都经历过与别人争论的事，今天呢，有这么两兄弟，也争论了起来，我们看看他们是因为什么事情进行争论的。这样使学生的注意力全都集中了起来，积极地参与到课文的学习中。 （三）创设信息情境 随着信息技术的广泛应用，在小学语文教学中，教师应灵活运用信息技术为学生创设信息情境，使学生直观地进行感受，加深对课文的理解和掌握。 例如在学习《赶海》一课时，教师先利用信息技术为学生展示关于大海的优美画面，展示大海的涨潮和退潮，展示沙滩上各种丰富的小生物，唤起学生对大海的美好印象，接着让学生用一个词来表达对大海的印象，最后自然地导入课文，使学生积极地投入到学习中，感受大自然的美好，进而加深对课文内容的理解。 （四）创设模拟情境 教师在教学中，还可以结合课文内容，对知识进行拓展延伸，为学生创设模拟情境，让学生在角色扮演中增加学生的社会实践，培养学生的社会责任感。 例如在学习《诚实与信任》一课时，教师先用一则故事吸引学生的注意力：“一个中国留学生在获得英国某名牌大学博士学位后，决定在英国继续发展。可是他找了很多家的公司进行面试，结果均被谢绝了。你知道这是因为什么吗？”在学生猜测后，教师给出原因：该学生逃过三次票。这位学生缺少了什么呢？我们到课文《诚实与信任》中寻找答案。让学生有感情地朗读课文，了解“诚信”是中华民族的传统美德。教师让学生结合课文故事进行拓展，为学生创设模拟情境，如“老人跌倒”等，让学生在角色扮演中进行体会，培养学生的社会责任感。 三、结语 综上所述，通过在小学语文教学中运用创设情境教学法，能很好地符合新课程的要求，激发学生对语文的学习兴趣，加深学生对知识的理解和掌握，使学生自主地进行学习。因此，教师要灵活运用创设情境教学法，提高课堂教学质量，促进学生语文综合能力的全面发展。 参考文献 [1].胡明银.创设情境教学法在小学语文教学中的应用研究[J].读写算（教育教学研究），2015（13）. [2]赵秀红.创设情境教学法在小学语文教学中应用探析[J].新教育时代电子杂志（教师版），2015（8）. （编辑：龙贤东） |
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