| 标题 | 传承与发展 |
| 范文 | 王妙倩 摘 要：青岛德县路小学始创于1900年，坐落于青岛市中心，毗邻蔚蓝的大海，背依亚洲首屈一指的哥特式建筑——天主教堂。如今这所百年老校依然能够蓬勃发展与其传承下来的良好师风，扎实教风和根深蒂固的明德文化密不可分。厚重的明德精神时时处处萦绕、浸润着我们，这是前辈留给我们的财富，更是引领我们发展的精神支柱。 关键词：百年 明德 传承 发展 “明德”语出《大学》（“大学之道，在明明德”），“德”指内心的情感或者信念，包括忠、孝、仁、义、温良、恭敬、谦让等，我们认为“德”包括德性、德行、润德;“明德”指光明正大的品德，“明德”即师生明理修德，教师用崇高的师德修养润泽学生，激发其生命活力，学生在明理修德中提升生命质量，发展个人潜力。“明德”要求学校师生以修身立德为做人之本，认同、践行和彰显美德，在传承中华传统美德的基础上，做文明守礼、宽容诚信、热心互助、尊老爱幼、无私奉献的人。 德县路小学进行的“明德”教育文化建设就是要在发扬优秀民族文化的基础上，传承学校百年底蕴，根据历史与现状实行特色教育，以德润师，使教师有突破，有发展;厚德润生，使学生有体验，有收获，使明德文化成为凝聚学校全体成员的重要精神力量，实现教师、学生和学校三位一体的和谐发展与持续发展。 学校秉承“明德固本、质量立校、和谐发展、追求卓越”的办学理念;以塑造学生完美人格、培养学生健康性格的“双格”教育作为德育工作的首要任务，重视学生培养成才，更加重视学生培养成人。在此基础上，学校精心设计了“明德品牌标识”，推进了學校德育品牌特色化进程。 学校用“明德”理念引领，追寻教育的价值与品位，以“教师、学生、环境”三个维度，通过“明明德——走进学校，了解明德;话明德——交流分享，传播明德;修明德——身体力行，彰显明德;扬明德——和谐奉献，发扬明德”四个阶段，建设严谨、务实、开拓、共勉的明德至诚教师队伍，打造自主发展的乐业者;明德、砺学、博艺、致远的明德至礼学生队伍，培养全面发展的乐学者，逐步形成一所提供高效、优质教育服务的学校，一所内涵丰厚、明德至善的学校，一所博艺发展、宁静致远的学校。 一、以“教师发展”为本：凝聚教育发展力 明德教师的行为落实于“三平”之中：平凡之中的执着追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强责任，将师德细化在每天面对学生的言行中，每天教育学生的实践中。（1）以“以德润师，厚德润生”为宗旨，开设明德教师解读讲坛，明确明德教育理念，明晰明德教师规范，推进教师自身的明德行为发展;（2）通过校本教研、师德培训、专业培训等融通途径，围绕教师教育观念、学科素养、教育行为，积极探索“明德至诚”教师文化建设的方法与策略， 推进教师更宽视野下的特长培育和专业成长;（3）骨干教师率先上好“骨干引领示范课”，充分展现骨干教师的教学风格与教育智慧，成立并完善“明德智远团队工作室”，推进 “名师工程”的开展;（4）以“面向全体、突出重点、内涵发展”为着力点，搭建“有层次、有梯度、有质量”的全员发展平台，贯彻先进的明德教育理念。逐步落实中青年教师发展的长效机制，开展“骨干引领课”“骨干讲堂”“骨干带徒”“师徒牵手、传经学艺”等青蓝帮扶活动，通过师徒谈心、听课研讨等形式促进师徒间的交流学习，提升中青年教师整体素质;（5）关注教师备课，结合学校“明德”特色，在教学过程中增加 “明德”渗透。 二、以“学生发展”为主：提升教育核心力 德县路小学积极开展“礼仪育人”的德育特色，开发礼仪校本课程，通过明“礼仪”——话“礼仪”——修“礼仪”——扬“礼仪”系列活动，凝练学生明德品格，提升学生的明德修养。（1）开设礼仪课，加大礼仪课程的普及，进行学生“礼仪素质”的专项培养，逐步落实校园礼仪;（2）开展“诵礼仪童谣 品明德文化”礼仪童谣诵读比赛、礼仪演讲、礼仪班队会等礼仪活动，推进对礼仪的知晓、熟记;（3）在班级深化《明德礼仪护照》的争星签证活动，每周定期召开“礼仪护照队会”;（4）成立明德小记者团，树立明德典型榜样，宣扬身边美德礼仪风尚，利用升旗仪式进行明德事迹宣讲及表彰;（5）发挥榜样示范作用，并将明德事迹整理成册——《时鉴1900》，杂志按期发行，记载学生的成长与教师的发展，成为家校沟通的有效平台。 三、以“环境发展”为先：优化教育竞争力 不断优化学校的环境与布局，凸显人文环境的和谐与交流，努力赋予学校每一细节以生命力，打造出人文魅力校园是推动学校发展的特色文化建设方案。（1）积极完善学校的校史陈列室，将多年征集来的物品进行梳理和丰富：学校历史发展的照片、历年来在德小奉献的领导教师的图片资料、古老而有意义的珍贵教具学具以及历届毕业生的照片等，以此弘扬明德优良传统，继往开来;（2）打造“明德文化”墙，积极建构校本文化阵地与宣传阵地，淡绿色的宣传栏里记载一个个感人的明德故事，闪耀着德小的曾经与现在，翠绿色的“明德于心”四个大字悬挂影壁墙……让学生在领略学校百年恢弘历史长卷的过程中油然而生热爱母校，为校自豪的情感;（3）充分利用学校的每一个可利用空间，打造明德教育角落，创设阅读角、英语角、科技角、艺术角等等，浓郁明德人文氛围，使百年德小在希望中继续诠释着教育的和谐。 老校历百年，桃李芳九州。如今的德县路小学，以其百年积淀下来的文化与品格，塑造了一位位师德高尚，业精品正的教师，栽培了一批批明德致远，勤勉至诚的学生，也成就了青岛德县路小学这所百年老校的传奇。“山东省教育条件装备工作先进单位”“青岛市依法治教示范学校”“山东省艺术教育示范学校”“全国信息技术道德教育实验学校”“全国中小幼科技教育研究实验学校”“山东省电化教育示范学校”“山东省航海模型活动示范学校”“青岛市精神文明建设先进单位”“青岛市少先队规范化大队”“青岛市规范化学校”“青岛市交通安全示范学校”、“青岛市军民共建先进单位”“青岛市优秀家长学校”。金闪闪的奖牌与荣誉见证着德小曾经的辉煌，也鞭策着德小人孜孜不倦追求着更美好的未来。 未来的德县路小学，将一如既往地用她精湛的教育艺术去培养每一位学生，真诚的责任爱心去感染每一位学生，高尚的人格魅力去塑造每一位学生，远大的理想追求去激励每一位学生，继续承载它厚重的明德教育底蕴，解读它特有的明德文化密码，充分享受这一份纯绿的明德教育。相信下一个十年、百年的德县路小学，将继续培养出一代又一代全面发展，在社会各领域崭露头角的栋梁之材。 |
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