| 标题 | 基于人才培养的足球教学策略探究 |
| 范文 | 张蓉蓉 摘 要：足球作为学校体育教学的主要内容之一，对培养学生足球运动技能，为国家储备足球运动人才具有非常重要的意义。开展足球运动，能增强学生体质，提高学生心理素质，培养学生集体荣誉感和团队合作能力。教师要从打好理论知识基础、加强技巧练习、重视战略战术、结合生活元素等方面开展足球教学，切实提高教学实效。 关键词： 初中体育;足球教学;教学实效;心理素质;合作能力;人才培养 中图分类号：G633.96 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）05-0138-02 足球运动作为三大球类运动之一，有着深厚的群众基础，然而我国足球运动成绩并不理想。因此，体育教师应重视足球教学，重视对学生足球运动技能的培养，为国家培养足球运动人才，以提升我国足球竞技水平，为实现体育强国的目标贡献力量。教师要从打好理论基础、加强技巧练习、重视战略战术、结合生活元素等方面开展足球教学，切实提高教学实效。 一、打好理论知识基础 任何一门学科都有完善的理论体系作为支撑，足球运动虽然是一项竞技体育类运动，但经过长时间的发展，也有相应的理论知识作为支撑，并推动了足球运动的发展。在足球教学中，教师要为学生打好理论知识基础，让学生能够以更加内行的眼光观看足球比赛，对球员在足球场上的表现评判得更加科学合理。正所谓：外行看热闹，内行看门道。打好足球理论知识基础，学生对足球比赛的解读能力不仅能得到明显提升，还能在观看足球比赛的时候，学习到很多可以借鉴的技战术内容，并将其内化为自己的能力。另外，教师应当做好宣传工作，让学生家长认识到“校园足球”能够给孩子带来的种种益处，积极配合体育教师的教学工作，对孩子参与足球运动给予全力支持。 例如，张家港市第二中学很多学生在平时都没有接触过足球这项运动，对足球运动的理解也仅仅停留在对足球比赛议论的层面上。因此，体育教师在足球教学中应重视学生兴趣培养，为学生打好理论知识基础。为了让学生对足球运动产生兴趣，教师要不断优化教学方法，利用多元化的方式导入足球教学，如可通过给学生讲解足球发展历史和著名球星的故事吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。也可通过播放视频的方式，让学生观看精彩的足球比赛，感受足球运动的魅力。学生看到球员们在比赛场上的精彩表现，能激发学习足球的热情，希望自己也能够在绿茵场上实现进球，为国增光。 二、加强足球技巧练习 对足球技巧的理解和掌握不能仅仅停留在理论层面，而要加强练习，使之成为实战技能。因此，在足球教学中，教师要加强学生足球技巧练习，提升学生实战能力。在练习之前，教师要为学生讲解足球技巧，并进行示范，让学生近距离地观察在完成这些技巧时需要注意哪些细节。然后，教师给学生充足的时间，让他们自己反复练习，做到真正掌握。学生在学会了技巧动作后，会产生自豪感和荣誉感，能真切地感受到自己足球运动水平的提升，并希望能够在比赛中对这些技巧进行很好的运用。技术动作技巧的学习是循序渐进的，教师在制订教学计划时，应当根据学生的实际水平不断进行调整，从基础动作教起，逐步过渡到高阶技术动作技巧学习。 在足球运动中，最为实用的技术动作往往更加简单朴实，如颠球、停球、一脚传球等。这些动作的技巧是最为基础的，也是足球教学的重点训练内容。为了让学生对这些基础技术动作练习保持较高的热情，教师可以通过设计游戏活动的方式开展训练，如组织学生进行颠球比赛，看一看谁连续颠球次数最多，或者让学生围成一个圆圈，圈内安排两个学生进行抢断，其他学生则要通过一脚传球的方式对足球进行转移。具有趣味性的训练活动能激发学生练习兴趣，调动学生练习的积极性，使学生停球、颠球、传球技巧得到有效提升。在足球比赛中，学生能更好地发挥其作用，为取得比赛的胜利奠定基础。值得注意是，在足球技巧练习中，教师要注重增强学生的身体素质，因为有良好的身体素质做支撑，才能完成技巧动作。 三、重视战略战术 足球是一项需要11名队员都积极参与的竞技项目，虽然在场上的某位球员发挥出色可能会在一场或几场比赛当中起决定性作用，但团队配合以及技战术落实才是决定比赛胜负的重要因素。很多足球经典比赛，都是因为团队密切配合和采取正确的战略战术才取得了胜利。全场11名队员在正确战略战术的引导下共同努力，才能够形成合力，进攻与防守才会有出色的表现。在初中阶段，教师能够为学生讲解的足球技巧相当有限，也很少有时间组织学生进行打磨，因而在比赛中很难在技巧上占上风，只有采取正确的战略战术，才能赢得比赛。因此，教师一定要重视对学生进行战略战术的培养。 通过战略战术的学习，学生的足球运动水平不仅会得到显著提升，还会在观看足球比赛时，对战略战术进行分析，从而提高自己的实战能力。在讲解战略战术的时候，教师应将学生带到足球场上，边讲解边让学生练习。只有在这样的战略战术训练中，学生才会对自己的具体作用和定位有清晰的认知，在比赛时才会迅速进入到自己的位置，保证战略战术的顺利实施。通过战略战术的训练，学生的团队意识能得到加强，隊伍的凝聚力会得到提升。在接受足球训练的同时，学生会收获珍贵的友谊，在比赛和训练中，会感受到团队的合作力量，感受到团结合作的重要。这样的足球教学，会给学生留下无比深刻的印象，对学生的成长成才会产生深远影响。 四、结合生活元素开展教学 教师在带领学生进行足球训练活动时，应当对原有的训练计划加以改进和完善，以适应训练情况的变化需要。还要加强学生思想教育，不要让学生过于看重成绩，而要让其学会在运动中享受快乐，磨砺意志。欲速则不达，学生如果急于提升成绩，就容易陷入心理焦躁的困境当中，反而在平时的练习和课堂分组比赛中发挥不出正常水平。久而久之，甚至会对足球运动产生畏惧和抵触心理。为了更好地开展足球运动，教师要扮演好引导者的角色，结合生活元素开展教学，让学生真正体会到足球运动的快乐，积极主动地投身于练习当中，不断提升自己的运动水平。 例如，教师可以设计“足球操”，带领学生通过做操的方式练习足球技巧。这种练习方式更为生活化，学生在课下也能够自行练习，从而提升足球运动水平。另外，教师在课下也可以带领学生走出校园，在保证学生安全的情况下，与其他学校的足球队进行比赛，不断打磨足球技能。教师要鼓励学生将足球运动当作自己的爱好，利用假期或空闲时间进行足球练习，使足球练习实现生活化、常态化。教师在平时还可以与学生交流足球比赛观后感，让学生畅所欲言，说一说自己观看足球比赛的体会。这样的交流互动，不仅能拉近师生关系，还能提升学生解读比赛的能力。 总之，足球作为学校体育教学的主要内容之一，对培养学生足球运动技能，为国家储备足球运动人才具有非常重要的意义。开展足球运动，能增强学生体质，提高学生心理素质，培养学生集体荣誉感和团队合作能力。体育课堂作为足球运动的载体，能够让学生对足球运动有更深入的了解和学习。因此，教师要通过理论知识基础教学，让学生对足球运动保持浓厚的兴趣，在课堂训练当中注重提升学生运动技巧和运用战略战术的能力，促进学生足球运动向专业化靠拢，提高教学实效，为国家培养更多足球运动人才。 参考文献： [1]沈星晨.探析初中足球教学训练策略[J].体育世界，2019（07）. [2]查胜山.初中足球教学中运用足球游戏的策略研究[J].内蒙古教育，2019（12）. [3]廉传庆.初中足球教学中合作学习模式实践研究[J].体育世界，2019（02）. [4]钟慧.探究初中足球课教学的现状与对策[J].体育世界，2018（11）. [5]崔有旺.时代价值，战略构想——初中校园足球教學的探索与实践[J].青少年体育，2018（01）. Abstract： As one of the main contents of school physical education， football is of great significance to train students' football skills and reserve football talents for the country. The development of football can strengthen students' physique， improve their psychological quality， and cultivate their collective sense of honor and team cooperation ability. In order to improve the teaching effect， teachers should lay a good foundation of theoretical knowledge， strengthen skill practice， attach importance to strategy and tactics， and combine with life elements. Key words： junior high school physical education; football teaching; teaching effectiveness; psychological quality; cooperation ability; personnel training |
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