| 标题 | 中职语文教学与专业教学的衔接探赜 |
| 范文 | 孙瑜 摘 要：语文是中职教学的重要学科，教师在教学中要向学生传授语文知识，还要加强语文教学与专业教学的衔接，促使语文教学辐射到不同专业，让学生在掌握好语文知识的同时，也能促进自身专业能力的发展。文章结合中职语文教学实际，就中职语文教学与专业教学如何实现有效衔接进行分析和探讨。 关键词：中职语文;专业教学;衔接;人才培养 中图分类号：G712 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）19-0072-02 中职学校作为专业技术人才的输出地，应该做好为社会培养出更多德才兼备的人才的工作。中职语文教学担当着重要的人才培养的角色，在培养学生的语言表达、文字写作以及人际交往能力等方面发挥着重要的作用。在当前复杂的就业形势下，中职语文教学应该与各专业知识相互沟通和衔接，让语文成为学生学习其他专业课的助推器，以培养出综合素质高、学习能力强的技能型人才。 一、中职语文教学的现状分析 首先，在当前中职语文教学中，仍然存在“应试教学”的现象。为了按时完成中职语文教学任务，很多语文教师不断向学生灌输语文知识，包括中国古典文学、外国文学等内容，无视学生的学习感受。虽然这种教学方式可以让学生了解和学习很多语文知识，但学生在课堂上拥有的自主学习时间和空间并不多，导致学生对语文知识的理解和认知程度不深，只是疲于应付教师布置的学习任务，不利于培养学生的语文学科素养。其次，越来越多的中职学生逐渐显示出学习的惰性，对中职语文课程提不起学习兴趣，主要表现为上课不积极回答问题，作业不按时完成等现象。通过与很多中职学生交流，笔者发现学生不是不想学习语文课程，而是觉得在学校接受的语文教育在社会上没有多大用处，更希望学习更多在实际工作岗位上用得上的语文专业技能，如礼仪、文字写作以及组织管理等。因此，当前中职语文教学需要重视教学实用性问题。 二、中职语文教学与专业教学衔接的意义 针对中职语文教学现状，中职学校有必要将中职语文教学与专业教學进行有效衔接。第一，中职学校是专业技术人才的培养基地，主要为社会各种工作岗位培养专业化的人才。因此，中职语文教学应该主动与其他专业教学衔接起来，对不同专业的学生实施有效的语文教学，这样中职学生才能在未来的工作岗位上有效解决相关的语文难题。第二，将中职语文教学与专业教学进行有效衔接，能够促进中职语文教学工作的创新和优化。同时，在教学过程中，学生也会有更多的机会利用语文知识去解决实际的专业问题，极大地提升学生的学习体验，有效激发语文学习兴趣。第三，促进中职语文与专业教学的衔接，能让中职学生看到语文知识的实用性，促使学生认真学习和掌握语文知识。同时，在学习语文知识的过程中，学生也能根据自己的专业去选择一些实用的语文知识，从而让学生在今后的择业中展现自己的语文素养，进而提高学生的就业竞争力。 三、中职语文教学与专业教学的衔接方式 1.实现中职语文教学内容与专业教学相衔接 在中职语文教学中，教师要实现语文教学与专业教学的衔接，就必须根据专业需求设计相应的教学内容，使学生学到的语文知识能够应用于日后的工作，从而提升中职语文教学内容的实用性。教师需要深入了解学生所学的专业，明确学生需要重点学习的语文课程内容。然后，针对学生的专业学习需求，教师深度挖掘语文教学内容中的职业元素和专业因子，理顺语文教学内容与专业教学之间的关系，进而从专业角度设计出有效的教学内容，最终实现语文教学与专业技能教学的融合。以中职学校的教育专业、护理专业为例，首先，学校为教育专业以及护理专业学生开设的语文课程应该尽量与专业需求相关联，针对教育专业的师范生应该提供普通话、现代汉语、写作等语文类课程。然后，教师根据不同专业学生的学习需求，有针对性地设计和安排不同的教学内容。 2.实现中职语文教学方式与专业的衔接 中职学校是为社会培养专业技术人才的重要基地，学生毕业之后要从事具体的工作。所以，教师也要注意语文教学方式与专业的衔接，结合课程实践教学，引导学生在实践过程中应用所学的语文知识处理一些专业的问题，提升学生的学习兴趣和动力。在利用实践教学方式时，教师需要注意实践活动的设计应尽可能贴合学生的实际能力和兴趣，这样学生才能有效融入实践课堂中，去学习和巩固语文知识。以中职学校的教育专业为例，教师可以结合一些语文课程知识，设计相关的课程实践活动。比如，在讲解《南州六月荔枝丹》时，教师可以让学生针对课程内容进行简单的试讲，以锻炼学生的口语表达能力、普通话技巧以及教学礼仪素养等。学生可以参照课文的内容设计试讲稿，向其他同学介绍和推荐荔枝，并讲解课文中运用的说明手法以及引用的诗词典故等，让学生体验一回做老师的感觉，帮助学生积累实践经验。 3.实现中职语文课后教学与专业的衔接 在中职语文课后教学中，教师可以通过让学生完成相应的语文课后作业，来提升学生的实践应用能力，并加深学生对语文知识的记忆和理解。目前，教师布置的课后作业内容较为单一、枯燥，很难提升学生的学习兴趣。因此，教师应该将中职语文课后教学与专业衔接，课后作业应该倾向于让学生利用所学的语文知识来解决实际的专业问题，将语文知识融入专业领域之中。还以中职学校的教育专业为例，学生的课后作业应该多加入一些语言表达等方面的内容，这对学生日后参加工作会起到积极作用。教师需要为学生创设相应的口语交际情境，让学生在情境交流中提升自己的口语表达能力。例如以“请教”为话题，让学生想一想如何运用恰当的语言去请教别人，前提是不会引起别人的不适。学生可利用课余时间，走进具体的生活和学习环境中，向自己周边的同学和教师请教一些知识，从而帮助自己养成良好的沟通和交流习惯。 4.实现中职语文考试与专业的衔接 教师要注重中职语文考试考评与专业的衔接。首先，教师需要根据学生所学的专业，设置重点考核的语文内容。其次，针对学生的考核结果，教师应该及时进行评价，给予学生适当的意见及建议，帮助学生及时了解自己在学习中存在的问题并加以改正，最终提升学生的学习能力。教师在考核过程中也可以适当融入奖励机制，帮助学生树立学习的信心，激发学生的学习热情。以中职学校的教育专业为例，教师对这个专业的学生进行考评，侧重点应该放在普通话、三笔字、演讲、汉语言能力等方面，实现中职语文教学考试与专业教学相衔接，进而帮助学生发现自身学习中存在的问题，这样学生就可以有针对性地加以改进，最终为日后的工作打下良好的学习基础。 |
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