| 标题 | 大学生短视频使用过程中存在的问题及对策研究 |
| 范文 | 曲新宇 高榕 摘 要 随着短视频APP的广泛使用，大学生在短视频使用过程中存在一些不容忽视的问题。例如沉溺于浏览短视频、盲目追求新事物、不良价值观的干扰、短视频不良营销侵害等。究其原因主要是部分大学生心智不成熟、短视频发布者追求高额利润、监管机制缺位、社会正面引导乏力等，为此我们需要加强对大学生的正面引导、充分发挥辅导员的作用，从短视频着手做好大学生思想政治工作，为高校思想政治教育工作的顺利开展提供支持。 关键词 大学生 短视频 思想政治教育 作者简介：曲新宇、高榕，信阳师范学院马克思主义学院2017级本科生，研究方向：思想政治教育。 中图分类号：G645 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文献标识码：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.09.308 据中国网络视听节目服务协会2018年11月28日在成都举行的第六届中国网络视听大会上发布的《2018中国网络视听发展研究报告》（以下简称《报告》）显示：“截至2018年6月，中国网络视频用户规模达到6.09亿，占网民总体规模的76%;手机视频用户5.78亿，占手机网民的73.4%;短视频应用迅速崛起，热门短视频应用用户规模达到5.94亿，占整体网民规模的74.1%;网络直播发展趋于稳定，用户达到4.25亿;网络音频持续发力，用户规模达到3.0亿。”《报告》还指出“短视频网民用户有80%是30岁以下的网民”。短视频正深深改变着当代大学生的思想观念和生活方式。一、大学生短视频使用过程中存在的突出问题 伴随着短视频APP的广泛应用，大学生在短视频的使用过程中出现了一些亟待解决的问题。这些问题日益成为学生工作中不容忽视的新问题、新矛盾。经过调研，笔者根据调研结果总结出以下几个表现比较突出的问题。 （一）部分大学生沉溺于浏览短视频 在调查中发现，有14.53%的受访者表示在一天中观看短视频的时间在一小时及以上。同时有90.17%的受访者表示，他们很难中断短视频的观看。短视频作为大学生的一种娱乐手段，在部分大学生一天的生活中占据了较大的比重，这种现象是不合理的。由于短视频自身的特点加上部分大学生自制能力有待提升，有相当一部分大学生短视频用户存在沉溺于浏览短视频的问题。 （二）部分大学生短视频用户盲目追求新事物 短视频发布者往往用节奏简单、有洗脑能力的大众音乐、视觉效果强烈的特效等来吸引人们的眼球。大学生处于由未成年阶段向成年阶段的转换时期，自身存在追求潮流、先进的思想，往往会对自己认为潮流的事物进行模仿，加之短视频的应用中存在一部分推介新鲜事物的内容，使得大学生短视频用户更容易跟风和模仿。例如：在本次调研过程中，有相当一部分受访者表示，本来并不需要某种美妆产品，在观看过某美妆博主的短视频之后盲目跟风，购买一些超出自己消费能力、目前并非必须使用的产品。大学生接受新鲜事物较快，在使用短视频的过程中有较为明显的盲目性和自发性，加之大学生自身的自我监督能力、自我控制力和判断力又比较弱，时常会出现盲目跟风模仿的情况，需要警惕。 （三）部分短视频散播不良价值观 短视频和其他互联网产品一样，具有内容复杂多样、准入门槛较低等特点。任何人只要拥有一部智能手机并且连接互联网之后都可以随意使用。短视频的内容也存在参差不齐的现象。在本次调研过程中，笔者了解到许多短视频发布者以内容低俗来制造笑点。更有甚者，部分短视频的发布者使用含有不良信息的短视频来博人眼球、获取点击率。这些短视频中存在和宣扬的不良价值观在潜移默化中会对大学生产生严重的不良影响。 （四）短視频不良营销侵害大学生 随着短视频应用范围的日益扩大，短视频APP用户已形成较大的规模，为互联网经济的快速发展同短视频相结合提供条件。在本次调研过程中，笔者了解到，在实际生活中，很多个体户会选择利用短视频平台从事商品经营、推销活动，加之时下网络直播几近成为一种新兴行业，在短视频的使用过程中难免存在利用短视频从事不良营销活动的行为。在调查过程中确实发现存在部分不法分子利用短视频平台，以招募短视频直播兼职为由，吸引了相当一批大学生参与。不法分子以此为手段从事新形式的传销活动、网络诈骗活动，已经严重危及大学生群体的人身和财产安全。二、大学生短视频使用过程中存在问题的原因 影响大学生正确使用短视频的原因是多方面的。我们可以从大学生用户自身、短视频发布者、政府职能部门、社会正面引导等多个维度思考这些问题存在的原因，为进一步有针对性的解决大学生使用短视频过程中存在的问题提供有力支持。 （一）部分大学生心智尚不成熟 首先，经过十余年家长、老师管束的学习生涯，一部分大学生自身的自制能力同当代大学生应当具有的自制能力存在差距，心智不够成熟，对事物的判断能力较弱。而且在大学期间，相对自由的突然加大使得大学生更愿意接受和参与娱乐性活动。其次，大学生好奇心强，乐于接受新鲜事物，短视频上海量的信息、有趣的新事物等无一不在刺激着大学生探求的欲望。以上种种因素使得一部分大学生过度沉溺于个人娱乐，缺乏节制的长时间浏览短视频。而且导致部分大学生在使用短视频的过程中出现使用时间不合理、使用方式不当、受不良信息影响等问题。 （二）短视频发布者受高额利益驱使 “如果有10%的利润，它就保证到处被使用;有20%的利润，它就活跃起来;有50%的利润，它就铤而走险;有100%的利润，它就敢践踏一切人间法律;有300%的利润，它就敢犯任何罪行，甚至冒绞首的危险。”①《评论家季刊》曾用这样的话描述追求利润的资本家的“疯狂”。在今天，依靠短视频吃饭的人逐渐多起来，受到高额利益驱使的短视频发布者会不惜违背道德规范、公序良俗甚至是法律法规来进行炒作。不顾短视频的内容是否优质、是否宣扬正确的价值观，只是一味地为了引起话题，去寻找所谓的“爆点”从而导致部分短视频内容低俗，存在不良信息，对大学生思想道德观念和价值判断产生了不良的影响。 （三）政府监管机制缺位 随着短视频的出现，短视频监管体系也应运而生。由于短视频兴起和发展的时间较短，在短期内尚未形成系统完整有力的监管机制。对于短视频的发布，常常存在审核不严格、审核不及时的问题。同时，在调研过程中，笔者发现举报体系也存在着问题，常常会存在举报没有实际效果、举报混乱等情况。举报的问题有时间存在解决进度滞后的问题。同时，惩罚措施有待进一步考量。目前的整治措施以封存账号为主要手段，这种措施并不能对发布和传播问题短视频产生实质性的打击，“犯罪”成本过低，使得部分短视频的发布者唯利是图、践踏规则。 （四）社会正面引导乏力 当今我们的社会环境是十分开放的，多种思想相互碰撞，导致价值取向和思想观念的多元化。短视频领域内也存在不同群体、不同阶层的价值取向、思想观念，并且在短视频领域内的群体素质良莠不齐。而在短视频领域，良好的社会舆论的引导、优秀的传统文化的弘扬、正能量的宣传是有缺失的，社会正面引导乏力。在多元化价值取向、思想观念交织的短视频领域内，这些正面引导的缺失是导致短视频环境中不良因素存在的原因之一，也是影响大学生使用短视频的重要因素。三、大学生短视频使用过程中存在的问题对策 随着短视频在大学生群体中的广泛使用，如何引导大学生正确使用短视频已经成为高校思想政治工作的新挑战。大学生是社会未来的建设者，做好高校学生工作事关民族复兴大业。及时有效的解决大学生使用短视频过程中存在的问题将成为有效开展高校思想政治工作的重要保障。 （一）大学生应当提升自身修养 解决大学生使用短视频过程中出现的问题，最根本的方法是需要从大学生自身出发，从自身做出改变，提升大学生的自身修养，积极学习提升自身素质，早日成熟起来。作为时代青年的大学生群体，应该积极响应党的号召，系好人生的第一颗扣子、争做“四有青年”、树立崇高理想。应从当下做起提高自己明辨是非的能力，不盲目跟风、不发布、转载非法不良短视频，不盲目追求新事物，不被短视频中的不良信息和侵权行为蒙蔽，自觉学习遵守相关的法律法规，对自己的行为应有责任意识，减少大学生使用短视频过程中存在的问题，为和谐有序的网络环境贡献更多青年力量。使更多的用户在使用短视频的过程中可以更加的舒适，获取更多有用有益的信息，为我们的社会建造文明、和谐、友善、法治的网络环境出力。 （二）政府建立健全短视频监管体系 制度化的措施是解决问题的有效途径。在应对大学生使用短视频过程中存在的问题时，不仅仅要着眼于高校学生工作、思想政治工作，还要着眼于整个社会的法制化建设。进一步建立健全短视频监管体系是完善社会主义法制体系、推进国家治理体系和治理能力现代化的具体做法，也是做好高校学生思想政治工作的有利抓手。在短视频使用问题频发的今天，需要我们完善监管体系。对短视频的创作、审核、发布、举报、处理等做出明确的规定。让短视频发布者心存敬畏，遵守法律法规，不利用短视频从事违法犯罪活动;让短视频发布的平台管理者守土有责，及时审核、有效制止不良短视频的发布和传播，防范于未然;让短视频用户能够有效维护自身权益，第一时间处理好问题短视频的投诉、举报问题。以法律法规为依据，建立健全短视频监督体系，对违法、违规使用短视频的行为进行批评和严厉打击，营造风清气正的短视频平台，为提升用户的生活质量，满足短视频用户的需求提供良好的环境。 （三）在全社会树立正确的价值引导 社会是教育的大环境，良好的社会环境会对大学生起到很好的引导作用。正面导向在思想政治教育工作中具有举足轻重的地位。在解决大学生使用短视频过程中存在的问题时应当注意正面引导的作用。我们可以利用短视频平台打造一批具有影响力、吸引力的作品，将包含中华民族优秀的传统文化、中华民族精神、时代精神等具有代表性的精神特质的内容融入短视频当中，提升短视频的质量和教育价值，从而在全社会形成正确的价值导向，为解决大学生使用短视频过程中存在的问题提供良好的价值基础。 （四）充分发挥辅导员的作用 辅导员是直接同学生打交道的思政工作者，应该深刻认识到，当绝大多数青年都在刷着微博、聊着微信、玩着抖音时，要加强对青年群體的覆盖和引领，就必须瞄准网络空间，着力开拓新平台新阵地。随着短视频在大学生群体中应用的日益广泛，我们的学生工作的工作范围也应该由传统学生工作范围延伸到互联网领域。正确处理大学生使用短视频过程中存在的问题需要高校辅导员发力，有必要在短视频领域内发声，不能在青年遇到问题的领域失语。在解决大学生使用短视频过程中出现的问题时，我们应该充分调动辅导员的力量积极作为，了解青年大学生的想法，利用自身与青年的密切联系，及时发现问题，积极解决问题，引导大学生树立远大理想、正确使用短视频。 注释： ①马克思恩格斯选集（第二卷）[M].北京：人民出版社，2012：297. 参考文献： [1]毛泽东选集（第三卷）[M].北京：人民出版社，1991. [2]邓小平文选（第三卷）[M].北京：人民出版社，1993. [3]习近平.习近平谈治国理政[M].北京： 外文出版社，2014. [4]习近平.习近平谈治国理政（第二卷）[M].北京： 外文出版社，2017. [5]本书编写组.共青团十八大报告辅导读本[M].北京：中国青年出版社，2018. [6]本书编写组.习近平新闻思想讲义[M].北京：人民出版社，2018. [7]本书编写组.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2016. [8]卢俊.大学生微博短视频使用状况研究——以内蒙古大学在校本科生为例[D].内蒙古：内蒙古大学文学与新闻传播学院，2017. [9]龙凌雪.大学生移动端短视频使用情况及对其态度探析——以快手APP为例[J].广东蚕业，2018（4）. [10]席洪强.自媒体时代短视频对大学生价值观的影响研究[J].现代交际，2018（19）. |
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