| 标题 | 小学数学中学生解决问题的能力培养 |
| 范文 | 李长勤 摘要：在小学数学教学过程中，教师要时刻以学生为教学主体，根据学生对课程的理解程度对课程进行适当的调整，灵活的教学。在教育不断创新的过程中，小学数学注重培养学生自主解决问题的能力，通过科学的课堂教学模式，让学生在享受探索知识的过程中，培养学生解决问题的能力，提高学生的综合素质。 关键词：小学数学? ?解决问题的能力 随着我国基础教育进入了新的里程，教育教学目标和教学理论也发生了改变。培养学生解决问题的能力是教育教学的关键。要关心学生德、智、体、美、劳的全面发展，提高学生自主学习的能动性，注意锻炼学生的逻辑思维性。教师要有针对性的教学，注重教材，课堂要以学生为本，转换教育思维，积极创新，开拓进取。 一、培养小学生解决问题能力的重要性 生活中各种各样繁琐复杂的事情，大部分都可以运用数学思维来解答。数学是一门抽象的学科，看不见，摸不到，可是它又无处不在。小学数学教学过程中，培养学生解决问题的能力是至关重要的。教师在教学过程中，传递给学生的知识是有限度的，但是在教学过程中针对学生思维的锻炼是至关重要的。在数学教学中，培养学生解决问题的能力就是培养学生举一反三的能力，利用合理的教学方法，带动课堂氛围，提高学生的学习积极性[1]。 二、培养小学生解决问题能力的目的 培养小学生解决问题能力的目的不仅仅是为了锻炼学生的综合能力和分析能力，更主要的是要学以致用，新课改倡导不能“死”读书，要将学到的知识利用到日常的生活中，遇见问题要多思考，要具备举一反三的能力，要活学活用。作为社会主义的接班人，要将建设祖国的心愿时刻放在心上，要将所学的知识融会贯通，作用在祖国的基础建设上。国家的未来需要有能力有素质头脑灵活的新一代建设者。教师在日常的教学中，一定要培养学生的爱国主义情怀，告诉学生只有具备能自主解决问题的能力，才能在成为祖国需要的新型人才，在建设祖国的事业上发光发热。 三、小学数学中学生解决问题能力培养的有效办法 （一）采用开放式的教学模式 小学数学是一门较有探索性的学科，注重的是学生思维能力的培养。为了让学生成为课堂真正的主人，就需要教师采用开放式的教学模式。在教学过程中，教师可先提出一个问题，给足学生足够的思考时间，让学生自主进行讨论，找到解决问题的方法。与此同时，教师再进行补充总结，打破传统封闭式的教学模式，培养学生解决问题的能力。例如：在解决“鸡兔同笼”的问题时，教师先让学生按照自己的方法解决问题，再进行课题讨论，探讨其他同学解决问题的方法，丰富学生的想象力，达到预期的教学目的。 （二）采用情境带入式的教学模式 由于数学知识的抽象化，所以适当的情景设定在数学的教育教学过程中起到了相当大的作用。情景教学能调动学生的课堂学习积极性，提高课堂气氛。老师设定学生熟悉的情景，学生通过具体的实践操作，与教师进行讨论，在讨论中加深对知识的理解。例如：针对《小数的加法与减法》教师在讲解的时，可以先让学生进行“逛商场”的表演，将铅笔、橡皮、文具盒、书包等现有的资源进行标价，将每件物品都贴上小数价格的标签，然后让学生轮流扮演顾客、家长和售货员[2]。学生在表演的过程中，学会了小数加减法的应用。合理的情景设定，不仅仅能营造好的课堂氛围，最重要的是寓教于乐，喻抽象为形象，有效的提高教学质量。 （三）贯彻学生是课堂主人的教学理念 1.多提問，多回答 学习数学能提升思维的敏捷度。“问题”是点燃思维运动的导火索，教师在课堂上多让学生提问，能充分激发学生的学习欲望，调动积极性。教师通过学生的提问，了解学生对知识的掌握程度，从而有效的进行教学，缩小学生与学生之间的差异化，提升整体的教学质量。 2.学生积极参与活动 教师应当跳出传统的“听讲式”的教育模式，将听讲与读书，探索，研究，实践相结合，让学生主动去发现数学法则，定律，公式等的推理过程。学习数学的过程像是警察办案，抽丝剥茧，一点一滴的探索信息从而找到真相。教师在教学的过程中，要多设疑，适时调控，让学生时刻处在猜想和推理的思维模式中。 （四）教师教学不能偏离课本 在教育教学过程中，教师要明白，教育的根本还是要回归课本，注重数学的本质内容。教师要依据教材，科学化的设计教程，且不可偏离教学思想。只有教程的合理化，才能更好塑造学生的逻辑思维能力[3]。所以，在教育教学过程中，教师要对课本进行深入的剖析，利用先进的教学方法，引导学生对问题进行探索，达到预期教学目的，提高教学质量。 四、结语 总之，在当下小学数学教学中，要改变传统“填鸭式”的教学模式，培养学生的综合素质，课堂采取以学生为主体的教学理念，让学生主动的去探索问题，培养其自主解决问题的能力，提高学生的综合素质，为祖国输送更多有用的人才。 参考文献： [1]周凤花.小学数学中学生解决问题能力的培养初探[J].新教师，2017，（16）. [2]马晓超.小学数学教学中学生提问能力培养初探[J].甘肃教育，2017，（97）. [3]孔敏.小学数学中学生解决问题能力的培养[J].读写算教师版，2013，（12）. （作者单位：甘肃省宕昌县南阳镇第二小学） |
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