| 标题 | 浅谈如何将红色文化融入大学生思想政治教育 |
| 范文 | 王春雨 摘要：红色文化是中华民族的记忆，更是中华民族精神的凝练和体现，其融入大学生思想政治教育对于提升大学生的思想认识和精神信念具有重要價值。面对当前日益复杂的精神文化环境，增强大学生的理想信念需要红色文化的传播和融入。本文将深入研究红色文化融入大学生思想政治教育的必要性，探究其融入途径等，为红色文化在现代社会中焕发生机提供相应参考。 关键词：红色文化 思想政治教育 “互联网+” 文化创新品牌 红色文化包括物质文化资源和精神文化资源，承载了中国革命战争年代人们创造的具有中国特色的先进文化，其中既蕴含着中华传统民族精神，又有着鲜明的时代特色，其是不断发展和创新的，随着中国特色社会主义建设的发展被不断丰富和发展。红色文化是我国思想政治教育中最为重要的文化内涵，透过红色文化教育和传播能够让大学生看到革命战争年代先辈们为了民族解放事业而奉献自身，为了国家富强而不懈奋斗，增强学生的思想信念和奋斗动力。将红色文化融入大学生思想政治教育是基于中国特色社会主义建设的需要，也是基于文化自信和文化自觉建设的需要。 一、红色文化融入大学生思想政治教育的必要性 （一）现代社会环境纷繁复杂，需要红色文化帮助学生坚定理想信念 近年来，“95后”和“00后”成为大学生的主体，不惧权威、敢于表达、喜欢分享、言论自由成为这一代大学生的特点。随着大数据技术以及互联网技术的发展，大学生获取知识的成本进一步降低，可以随时随地通过浏览网页或者微博热搜了解身边发生的故事以及国内外发生的大事，积极地参与到舆论讨论中来。在这样纷繁复杂的社会环境下，有必要将红色文化融入大学生思政教育，帮助大学生认识真正的革命战争历史以及我们革命先辈们创造的红色文化，坚定马克思主义政治信仰。 （二）红色文化是大学生思政教育的重要资源和载体 红色文化是大学生思政教育的重要资源和载体，对于增强大学生思政意识和素养具有重要现实意义。红色文化是基于我国革命战争实践、中华民族精神以及马克思主义信仰而形成的物质和非物质文化，其中不仅有着各类革命纪念馆和博物馆等物质性的教育资源，更是有着深层次的革命精神、拼搏精神和家国精神等。红色文化是当前社会主义核心价值观建设的资源，也是当前社会经济发展的依托。当前大学生思政观念建设以及价值观建设都不完善，将红色文化融入到大学生思想政治教育，能够让大学生透过红色文化看到历史上的青年的牺牲和奉献，继而引起当代大学生的共鸣以及感悟等，深化大学生的思想政治教育和理想信念教育。 二、红色文化在大学生思想政治教育中应用的不足之处 （一）形式单一，导致课程枯燥乏味 形式单一是红色文化在大学生思想政治教育中融入过程中存在的问题，教师只是简单地在课堂上讲述长征道路或者是抗美援朝战争历史，很难引起学生的共鸣。红色文化诞生的年代相较于学生生活的年代较远，学生缺乏一定的生活经历，很难想象和理解抗战时期英雄们的抉择，比如有的学生并不能理解黄继光在全身着火的情况下还能够坚持在草地里一动不动。形式单一的大学生思想政治教育模式，不仅不利于大学生对红色文化的理解和接受，还容易让大学生产生课程枯燥乏味的感觉，影响学生的学习兴趣和投入度。 （二）缺乏思想延伸，导致红色文化融入深度不足 红色文化融入到大学生思想政治教育当中，并不是简单的机械的融入，而是应该引导大学生思想观念的延伸等，红色文化融入过程中没有考虑到这一点，缺乏足够的思想延伸和教育深度。大学生思想政治教育中红色文化的融入浮在表面，没有结合相应的博物馆参观活动展开思想探讨，也并没有从红色文化本质或者红色物质文化所折射出的精神进行更为深入的探究。这也导致红色文化对大学生的思想政治观念影响程度不足，没有产生实质性的教学效果。 （三）红色文化资源整合和开发不足 红色文化资源整合和开发不足也是其融入大学生思想政治教育中存在的不足，红色文化并不仅仅有物质的形式，更为重要的是非物质文化形式。当前广泛融入大学生思想政治教育中的红色文化大多是革命纪念馆或者抗战博物馆、革命基地等物质形式的内容，相对而言，革命老兵以及红色文化精神等内容和资源没有得到整合开发，不利于红色文化作用的发挥和发展。 三、深化红色文化融入大学生思想政治教育的路径策略分析 （一）创新红色文化融入形式 创新红色文化融入形式，能够有效提升思政课堂趣味性和生动性，对于提升大学生思想政治教育的实效性也极为有效。在教学过程中，教师可以利用多媒体资源以及互联网资源，结合网络公开课等形式，利用音视频方式向学生更为直观地展示红色文化的诞生和发展，帮助学生理解革命战争时期的社会现实。这样一来，能够帮助大学生更好地接受和理解红色文化，感受革命英雄们的伟大，也会触动学生的内心，让其产生相应的家国情怀。除此之外，红色文化的融入还应该加强与现代社会的结合，利用时事政治事件，例如国际维和工作、新中国成立70周年大阅兵活动等，让大学生感受红色文化在当代社会中的价值和体现，继而增强大学生的共鸣，培养当代大学生的爱国情感。通过创新红色文化融入形式，能够让红色文化教育走出课堂，融入大学生的日常生活，对于大学生思想政治教育的日常化也具有重要意义。 （二）引入读书会以及社团活动等，提升红色文化融入的思想深度 大学社团是大学生活中必不可少的一部分，具有较强的凝聚力。在大学生思想政治教育开展过程中，同样可以利用社团活动的凝聚力，引入相应的读书会以及社团活动，提升红色文化融入的思想深度。在参观完相应的革命纪念馆和历史博物馆之后，教师可以组织相应的思想论辩会，让学生自主总结自己的感悟，思考所了解到的红色文化在当代社会建设和发展中的价值和意义，增强红色文化教育的思想深度。除此之外，大学生思想政治教育还可以结合相应的红色书籍阅读，以社团或者读书会为单位，定期进行相应的读书分享和讨论，形成思想的碰撞，帮助大学生加深对红色经典书籍和著作的理解和感悟。读书会和社团活动开展，意在推进大学生思想政治教育的自主性，让学生以团队为单位进行自主学习。相较于教师授课模式，通过自我学习、讨论和摸索的方式，所获得的红色文化学习能够更为深刻和具体。在这一过程中，教师也需要加强引导作用，适时参与到学生的读书会或者社团活动当中，及时纠正学生错误的思维方式，将学生引导到正确的思想政治学习道路上来。 （三）挖掘红色文化资源，引入“口述历史”单元 挖掘红色文化资源，加强资源整合和开发，能够让红色文化从不同角度融入到大学生思想政治教育当中。很多大学生在参观博物馆或者革命纪念馆的时候无法形成足够的情感共鸣，这时候就可以引入“口述历史”单元。高校在开展红色文化思想政治教育过程中，可以走访当地抗战老兵以及其他老人，通过“口述历史”的方式记录下相应的影像，让学生从普通人、抗战参与者、受害者等多个角度认识红色文化诞生的社会背景，感悟红色文化的内涵以及时代意义。同时，高校还可以邀请老兵前来做报告或者讲座等，给学生创造与老兵面对面交流的机会，更为直观深入地理解红色文化，加深红色文化对大学生思想政治素养的影响。组织学生开展寻访革命战争年代的老人，听他们讲讲那个年代的故事活动，让学生主动与老人们展开对话，让老人们将那段革命岁月娓娓道来。这样的方式能够促进红色文化更为深入地融入大学生思想政治教育当中，对于大学生思想政治修养的培养能够产生实质性的影响。 综上所述，将红色文化融入大学生思想政治教育是当今社会环境和时代发展的共同要求，面对大学生思政教育的单调性等问题，我们需要从创新融入形式，结合读书会等思辨活动，引入“口述历史”单元，让大学生走近红色文化诞生的背景，深刻体会红色文化内涵，从根本上提升大学生的家国情怀以及理想信念，让其更为坚定地走上中国特色社会主义建设道路。 参考文献： [1]李静.“大思政”视域下红色文化融入高校思想政治课堂的路径探究[J].智库时代，2019，（42）：102-103. [2]刘田飞.供给侧视阈下红色文化融入高校思政课路径分析[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2019，（05）：99-101. [3]彭艳.解析高校思政教育中红色文化传承的价值与途径[J].陕西教育（高教），2019，（08）：14-15. [4]杨玉冰.新时代大学生红色文化认同现状及对策研究[D].广西师范大学，2019. （作者单位：吉林电子信息职业技术学院） |
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