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标题 美术教育在儿童启蒙教育阶段的研究探索
范文

    孔凯

    【摘? 要】近年来,儿童的启蒙教育越来越受到人们的关注,其中美术教育也在儿童的启蒙教育阶段发挥着重要的作用。美术教育融入儿童启蒙教育可以很好地培养孩子的想象力和创造力,对儿童的成长与各方面的发展具有积极的促进作用。本文結合美术教育融入儿童启蒙教育的重要性,从欣赏、理解儿童的“绘画语言”、注重因材施教、提倡快乐教育三个方面,谈谈儿童启蒙教育中的美术教育策略。

    【关键词】美术教育;儿童启蒙教育;教育研究

    虽然大多启蒙教育者都意识到了美术教育的重要性,但在实际教育过程中,将美术教育融入儿童启蒙教育仍然存在着很多不足,如教育者重视程度不足、教育者教育技能有待提高、教育者教育方法单一、教育者教育理念落后等,使美术教育没有在启蒙教育中达到预期的教育效果。基于此,我将自身对于美术教育在儿童启蒙教育阶段的认识分享如下,希望给广大教育工作者以参考。

    一、美术教育融入儿童启蒙教育的重要性

    (一)培养儿童的创造性思维

    儿童期是培养孩子创造性思维的重要时期,培养儿童创造性的方法有很多,其中美术教育是很有效的一个方法。绘画艺术具有很多学科所不具备的多样性和新颖性,对儿童的启蒙教育中具有很好的灵活性,有助于美术教育很好地融入到儿童的启蒙教育中去。

    (二)提升儿童的情感表达能力

    美术教育给儿童提供了一种新的学习方式,使儿童有更多的机会探索、体验,在绘画活动中认识自己、表达自己,帮助儿童在一个丰富、多元的教育环境中感受自己的情感、情绪的变化,使他们的思维方式、审美能力、情感表达能力都得到一定的锻炼。

    (三)发展儿童的审美想象力

    美术教育中的绘画活动并不是靠学习概念、掌握理论来进行的,而是靠儿童的想象力来进行的,想象力是进行创造性活动的前提和基础。这使儿童在进行绘画时,不仅仅关注对象的直观感受,而是能够更加深入地感受对象背后更深层次的意义。在美术教育中,培养儿童的想象力就是要帮助儿童对绘画对象形成完整的构思,促进儿童在创作中自由地发挥,肆意地想象。

    二、美术教育在儿童启蒙教育中的实施策略

    (一)欣赏、理解儿童的“绘画语言”

    对于儿童的绘画作品,教育者要懂得站在孩子的角度去思考问题,设身处地地理解儿童的“绘画语言”,理解孩子画单纯的线条、各种各样的颜色以及千奇百怪的形状等的意义。处于不同年龄阶段的儿童,其“绘画语言”是不断发展变化的,从最初的涂鸦期逐渐发展到具有一定逻辑思维的图画,是一个循序渐进的过程,教育者应了解不同阶段孩子的“绘画符号”特点,以欣赏和理解的态度对儿童进行必要的指导和评价,让儿童更乐于接受,对自己的作品更有信心,进一步激发儿童的创作激情。教育者只有以欣赏和理解的态度对待儿童的绘画作品,并针对儿童的作品进行积极的评价,才能更好地提高儿童的绘画兴趣,做好儿童的启蒙教育。

    (二)注重因材施教

    所谓因材施教,就是要求教师在美术教育过程中了解并遵循儿童的身心发展规律,并顺应每一个儿童的个性特点,对儿童的学习过程和绘画作品施以针对性的教学指导与评价。绘画过程和绘画作品是儿童个性和内心情感的体现,教师应该尊重每一个儿童的作品,在教育过程中因势利导,帮助每一个学生更好地创作,提高儿童的绘画兴趣。如果教师不关注每个学生的绘画个性,而是要求所有学生在制定的框架中进行创作,这样不仅会扼杀儿童的绘画想象力,还会阻碍儿童的启蒙教育。因此,教师在美术教育过程中要懂得每个儿童的个性都不能强制性抑制,不能限制儿童的思维,而是要充分尊重每个孩子的特征,在教育过程中做到因材施教,这样才能充分发挥美术教育在儿童启蒙教育中的作用。

    (三)提倡快乐教育

    儿童的天性就是追寻快乐,他们不喜欢沉闷、压抑的课堂,而游戏是最让其快乐的重要源泉。在美术教育过程中,教育者应多为儿童营造快乐、轻松的教育氛围,采用儿童感兴趣的游戏的方式开展教育,让儿童快乐地接受知识,在这个过程中潜移默化地培养其良好的品质。教师可以组织学生以游戏的形式来开展教育教学,鼓励每个学生都积极参与进来。例如,在进行“气球的变大过程”这一主题时,教育者可以组织儿童进行吹气球的游戏,让儿童亲身感受气球由小变大的过程,体验游戏的乐趣的同时有所收获。之后,教育者可以在示范板上画一个小圆,然后分别鼓励儿童来完成这个圆形由小逐渐变大的过程,让儿童在积极参与中达到启蒙教育的作用。

    三、结语

    美术教育对于儿童的启蒙教育具有重要的促进意义。教育者应积极更新教育理念,将绘画艺术有效融合进启蒙教育中,在教育过程中注重遵循儿童的身心发展规律,尊重每一个学生的个性特点,做到因材施教,促进儿童的启蒙教育,为儿童未来的发展打下良好的基础。

    参考文献:

    [1]杨正宏.儿童美术启蒙教育中个性化与创造性思维的引导[J].中国民族博览,2016(11).

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更新时间:2025/3/22 12:06:33