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刘鹏
数学学科是一门具有高度抽象性、逻辑性的基础学科,尤其是基本的数学概念更是晦涩难懂,而数学概念是数学知识的细胞,是新知建构的起点,是数学思想与方法的载体,如何通过“互联网+将概念教学内容丰富和补充,让数学概念呈现立体化,使之变得形象而通俗易懂,我们摸着石头过河,進行了一些概念课的尝试,以《余角和补角》为例,来谈谈优化概念教学的模式。
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