| 标题 | 高中生呼唤属于自己的广播电视节目 |
| 范文 | 沈佳溪 【摘 要】本文以研究高中生收听收看广播电视节目的喜好为目的，采用目标人群调查采访问卷的方式，结合高中生的生长发育特殊阶段的心理特征，总结出了高中生的收听收看习惯和喜好，强调了高中生的特殊需求，点明了高中生接触媒体、接收信息的重要性。 【关键词】高中生 广播电视节目 知识性和娱乐性并重 成人视角 泛娱乐化 从初中进入高中，中间的时间间隔并不长，但是感觉上一个学生的心理变化还是挺明显的。初中的我们，敏感、焦虑、叛逆，更多地关注自己内心的喜怒哀乐，而到了高中情感就变得稳定了许多，不再是只关心自己和伙伴，而是更关心外部世界，更渴求知识，用老师的话说，我们高中生到了世界观、价值观形成的阶段。 处在这样一个阶段的我们高中生，正是需要大量吸收外界知识，汲取营养，丰富自己的时候，可惜却偏偏遭遇到了高考这座大山。学校繁重的书本知识、课外辅导，几乎占据了我们所有的时间，剩下有限的时间几乎只够吃饭和睡觉了。在这样的情况下，老师和家长们认为我们应该是“连觉都不够睡、别的啥也不想了”的模式，但是如果是这样他们显然太不了解高中生了。 无论怎样的黑暗都阻挡不了眼睛去寻找光明，无论多么繁重的课业也阻挡不了我们渴望外部世界的好奇心，利用有限的时间和资源来丰富自己、武装自己的头脑，是每一个高中生所渴望的。去图书馆和书店借书、买书来阅读，既没有时间也没有机会，所以通过新闻媒体来获取信息，就成为了一个比较可能实现的相对快捷的方式。 为了写这篇短文来发表自己的观点，我特意在我的班级做了一次小调查——我所在的班级共有52名同学接受了我的调查——第一个问题是“你是不是希望通过新闻媒体来获得信息和学习知识？”这个问题得到了100%的肯定回答。第二个问题“你经常使用的新闻媒体是什么？”，40名同学表示听广播，占76.9%，19名同学还能看看电视，占36.5%，还有8名同学能用智能手机上网，占到15.4%，而看报纸的人数为0。 大多数同学都和我一样，觉得只有看书和做题的生活实在是太枯燥了，可是家长和老师管得很死板，家里电视几乎不开，手机也只能打电话和发短信，大多数家长自己玩着智能手机，却偏偏告诫我们沉迷手机害死人。所以收听广播是我们这些学生比较普遍的娱乐方式了，每天上学下学，多数学生都是坐在车里，这段时间也成为大家通过广播接收信息的宝贵时间。 可惜，就是在这样短暂的接触媒体的时间段，我们对广播电视节目的内容却是非常不满意的。 首先，高中生这个人群没有受到媒体应有的关注。盘点媒体的各类节目，无论是中央还是地方台，除了一些老少皆宜的没有明显年龄区分的大杂烩、万金油节目之外，儿童、老年人、妇女、适龄男女、体育爱好者、爱车的、炒股的、收藏的、美食家，等等等等，都有自己的专门节目，有的甚至有了特定人群的专门频道。但是我却没有发现有针对高中生的专门节目，更不要说频道。难道是家长和老师认为我们高中生就应该一门心思学习，媒体也这样认为了吗？难道我们高中生就不需要从书本中抬起头来看看外面的世界吗？对我们而言，针对儿童的节目过于幼稚，是在哄小孩子；针对家庭的节目，完全按照爸爸妈妈的思路来设计节目内容，高中生在那样的节目里面看到的就是成人视角。可以说，在现在的广播电视节目中很难找到高中生的影子。 其次，即便是一些节目偶尔提到高中生和我们的在校生活，也大多是以成年人的眼光来俯视我们，比如，某些发生在校园中的社会新闻，例如师生关系、同学之间打架斗殴之类的，新闻评论也往往是站在家长和老师的角度去解读，而不是问问我们高中生怎么看这件事，问问同学们心里究竟是怎么想的。其实处在高中阶段的学生，已经有了很强的主观自治意识，是相对善于思考、有自己的见解了，可是很少有记者能深入校园和家庭来采访高中生，听取我们的见解，或许他们认为我们没什么见解，或许我们的家长和校长早就成了我们的代言人。总之，高中生的发言机会少之又少。 第三，根据网络搜索现在的广播电视节目表，节目内容普遍泛娱乐化，流行符号过多过滥，缺乏严肃的内容和严谨的制作；即便是严肃的新闻节目，也是社会新闻偏多，文化、科技、教育方面的内容少之又少。而这样的现状当然很难满足高中生如饥似渴的精神需求。 那么看到这里您可能要问，到底你们高中生需要怎样的内容呢？其实高中生的兴趣爱好离不开我们的心理、生理特征以及对情感、道德、知识水平的综合考量；可以说，我们高中生既不像成年人那样家长里短、一地鸡毛，也不像少年儿童那样天真烂漫、童话世界。究竟什么样的节目更适合我们呢？我在全班同学当中设置了一个开放题目——“假如你是广播电视台的编导，你要为高中生设计什么样的节目？”这道题的回答五花八门，我为大家总结归纳了一下，从中可以看出高中生的心理渴求。 一、高中生喜欢知识性和娱乐性并重的节目，而不是片面强调知识或者娱乐的节目 我们的广播电视节目也是在不断变化的，据爸爸妈妈说以前的节目没有什么娱乐性，而现在的节目又太过于娱乐化；以前的节目里面把知识性和娱乐性结合得比较好的大概要数《大专辩论赛》和《正大综艺》了，而现在比如央视的《汉字听写大会》、《中国成语大会》，还有其他卫视的《汉字英雄》、《成语英雄》、《我爱中国字》等等，虽然难逃一窝蜂之嫌，但是毕竟高度集合了知识性和娱乐性。近几年的电视节目里面，高度融合了知识性和娱乐性的代表之作就是《最强大脑》了，《最强大脑》是江苏卫视集结优秀的脑力高手及脑神经专家，推出的国内首档大型科学类真人秀电视节目，源自德国综艺《Super Brain》，虽然不是原创，可是在我们同学中间还是受到了一致推崇！节目因为很强的知识性和趣味性受到年轻人的喜爱，今年开播的第三季主打“让科学在年轻人中流行起来”，TFBOYS加盟节目，制片人表示，节目根据TFBOYS三位明星的特点，设计了与他们相关的挑战，在现场他们既做嘉宾又做出题人，TFBOYS也说，“这档节目和其他综艺节目不一样，所有选手都身怀绝技，真的是最强大脑！”而其他的综艺节目，一般只是注重搞笑和气氛，虽然有大批的明星助阵，节目非常热闹，但是看过之后大脑一片空白，徒留空虚。 二、高中生喜欢各行各业的达人参与的综艺节目，而不是只有娱乐明星参与的节目 上面提到的“其他的综艺节目”，无外乎真人秀、娱乐、游戏和选秀之类，在如今的电视荧屏上可谓红红火火；但是这类节目的受众还是以成年人偏多，虽然节目中充斥大量明星，但是由于这类节目基本没有知识含量，还是难以吸引高中生的目光，毕竟高中生时间有限，可不像成年人看电视是以打发时间为目的的。 并不是说，高中生就不爱看综艺节目，而是这类节目目前到了亟须提高的阶段，毕竟一屏幕的帅哥美女看久了也会腻的。如果这类节目能够认真创作，能够把各行各业的达人都吸引到节目中去，让人们看到真实的、丰富的生活，起码才算是一个有创意的真人秀节目。当然，如果这一类的节目还能够深入学校当中，采访学生们的看法，让高中生也来发言，那就更好了。 三、高中生喜欢言之有物的新闻节目，而不是假大空的新闻报道 还有广播电视中的早间新闻节目，这个是我们高中生不多的早间信息渠道了。面对高考，我们并不是像蚕宝宝那样把自己封闭起来、只读课本知识才好，而是要广泛地吸收外界信息才对，毕竟语文、政治这些科目，如果没有新鲜的大脑营养是答不出高分的。 早间时间本来就十分有限，如果是按部就班的八股文章一样的新闻播报，或者是大唱赞歌的、方方面面都要照顾到的成就报道，很难受到欢迎，我们希望听到的是快捷、大信息量的新闻播报、见解独到的评论和权威可靠的背景知识介绍，只有这样，我们才能通过新闻节目了解世界、学会思考、树立正确的三观。 四、高中生喜欢大开眼界的国际视角的节目，而不是闭目塞听的井底之蛙一样的节目 到了高中阶段，我们分外渴求知识，尤其是课堂书本之外的知识。但是受到业余时间紧张的条件限制，我们甚至连阅读课外书籍的时间都不充分。业余时间变得非常零碎，只能是这儿挤出十分钟、那儿挤出五分钟的状态，所以简便、快捷地获取知识和信息，更受高中生的欢迎！像高晓松老师的《晓松奇谈》、宁家宇老师的《传说那些事儿》、梁文道老师的《一千零一夜》就都非常受欢迎，我们没有时间读书，但是这些节目都能把宝贵的读书经验用短暂的时间分享给我们，使我们足不出户就体会了上下五千年、游览了世界各地。高中阶段正是世界观、人生观形成的阶段，只有多学、多听、多看，才能充分地了解这个世界、了解国家，进而了解自己，这对于我们今后的高考、读大学、选专业、找工作、安排人生都起到至关重要的作用。 如果我们的媒体提供给大众的节目中，能令高中生兴奋的只有诸如流行歌曲、娱乐八卦之类的娱乐，那将是新闻媒体的悲哀。 【参考文献】 《教育心理学》常若松主编；辽宁省教师培训交流中心组编.（辽宁大学出版社，2009.5） ISBN 978-7-5610-5798-8 |
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