| 标题 | 如何在小学数学教学中培养学生的创新意识 |
| 范文 | 朱文平 【摘 要】 随着新一轮课程改革在小学教学领域的不断深入发展，对小学数学教学提出了更高的要求，要求小学数学教师在教学中重视对学生创新意识的培养。小学阶段是培养学生良好学习习惯和奠定各种学习能力基础的重要阶段，是学生整个学习生涯中最为基础的阶段，因此，培养学生的创新意识就要从小学阶段开始。而小学数学作为小学阶段教学内容的重要组成部分，在提高学生逻辑思维能力以及创新能力方面有着十分积极的作用。 【关键词】 小学数学;创新意识;培养策略 创新意识是指人們根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。在新课改的背景下，明确提出在教学过程中要重视学生分析问题能力、解决问题能力、创新能力和实践能力的培养。小学数学是一门理论性强、知识抽象、思维逻辑强的学科，数学教学中的很多知识和内容都涉及学生的逻辑思维和创新意识，因此，在培养学生的创新意识上，数学学科比其他学科更具有优势。 一、小学数学教学现状 1.对学生创新意识的培养不够重视和关注 虽然在新一轮课程改革的背景下，很多学校开始重视对学生各种创新能力和意识的培养，但是在实际的教学中会发现，由于受到传统应试教育观念的影响，很多教师在教学过程中依然是按照传统的教学方式来进行课堂教学，对学生创新意识的培养缺乏清晰的认识和了解。在日常的教学中更多的是将时间和精力放在了学生的考试成绩以及作业的完成情况上面，忽视了学生的个性发展，同时也不利于学生创新意识的培养。 2.教学方式单一，课堂学习氛围较为枯燥和沉闷，不利于学生创新意识的培养和创新能力的提高 因为数学学科相对于其他学科而言，具有逻辑性强和抽象性的特点，对于小学阶段的学生来说是比较枯燥和乏味的，而且大部分教师还是采用灌输式的传统教学方式，这种单一的教学方式虽然能够在一定程度上加快教学进度，但是却非常不利于学生创新意识的培养，久而久之，就会降低学生在数学学习上的主动性和积极性。 二、小学数学教学中培养学生创新意识的策略 1.转变传统的教学观念，树立创新意识的教学理念 要想在教学中更好地培养学生的创新意识和创新能力，小学数学教师要转变传统的教学观念和方法，必须意识到培养学生创新意识的重要性，并且将学生创新意识的培养融入日常教学的各个方面，这样才能够摆脱传统的教育教学观念。根据新一轮课程改革所提出的教育思想，应该贯彻以学生为主体来开展教学活动，只有这样，才能够激发学生在数学学习上的兴趣和热情，为培养学生的创新意识奠定基础。比如学校可以组织本校数学教师去其他学校进行学习、交流和借鉴，让教师意识到培养学生创新意识的重要性。除此之外，教师与教师之间还可以相互交流教学经验，只有教师转变了传统的教学理念，才能够更加有效地培养学生的创新意识和创新能力，从而使小学数学课堂的教学质量得到一定程度的提高。 2.为学生创设良好的课堂学习氛围，培养学生的创新意识 因为小学阶段的学生正处在活泼好动的年纪，在课堂上很难长时间集中注意力，所以要想培养学生的创新意识，为学生创设愉悦的教学情境和氛围是非常重要的，学生在宽松愉快的学习氛围中，才能够更加积极主动地参与到数学问题的分析和解决过程中来。 教师可以鼓励学生在课堂上独立发表自己的见解，允许学生保留自己的观点，还可以让同学就某一个问题进行相互交流和讨论，当学生在宽松、自由和民主的氛围中讨论问题时，一方面可以加深他们对所学知识的理解，另一方面还能够有效激活学生的思维，其创新意识也会得到很好的培养。当学生回答错误的时候，不要过多地责怪，不要让学生产生紧张的心理，当学生取得进步或者回答得好的时候，给予学生充分的肯定和鼓励，在这样轻松愉快的课堂学习氛围中，学生才会敢于思考、敢于提问，才能积极主动地参与到课堂学习当中，从而实现对创新意识的培养。 3.将教学内容与学生的实际生活相联系 能够在实际生活中有效运用所学知识，是数学教学的重要目标之一，在这个过程中，学生的创新意识和创新能力也会得到一定的培养和提高。小学数学的教学内容与实际生活的联系是十分紧密的，所以教师有效地将数学教学内容与学生的实际生活相结合起来，可以激发学生数学学习兴趣，同时也有利于培养学生的创新意识，提高课堂教学效率。比如说，教师在进行《数据的收集和整理》这一章节的教学时，就可以转变传统的教学方式，将这一堂数学课变为课外的数据收集课。教师就可以带领学生走出课堂，去体验收集数据的过程，充分激发学生学习数学知识的兴趣和热情，在这一过程中，学生会采用不同的方法对数据进行收集，其创新意识也会得到一定的培养。 总而言之，在小学数学教学过程中，教师一定要重视学生创新意识的培养，这就需要教师转变传统的教学观念，采用多样化的教学方法，创设良好的学习氛围和环境，为学生创新意识的培养奠定良好的基础。 【参考文献】 [1]吴全洲.小学数学教学过程中创新意识的培养[J].教学讨，2016（07）：89-90. [2]曾向前.如何在小学数学教学中培养学生创新思维[J].科教资讯，2017（19）：26-27. |
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