摘要：结合高中生实际，探究了力学先修课教学中如何通过引入演示实验和学生分组实验来辅助课堂教学.开发了“刚体的机械能守恒”、“角动量守恒”、“质心运动定理”、“测量惯性质量”、“测定刚体转动·质量”、“非惯性系与惯性力”等六个辅助教学实驗.
关键词：力学先修课；演示实验；分组实验
- “美丽乡村”进课堂
- 初中物理实验教学方法的创新思路
- 小学语文课培养学生阅读习惯尝试*
- 基于立德树人的学校管理策略
- 浅析幼儿教育中如何培养幼儿良好的行为习惯
- 初中音乐教学中培养学生审美能力的策略
- “微课”视角下初中英语的翻转课堂探究
- 道德与法治课《安全记心上》教学设计
- 新课改下初中数学的高效教学策略
- 微课在初中语文教学中的应用现状及对策
- 基于数学核心素养的小学数学课堂教学策略研究
- 小学数学教学中趣味性教学方法的应用
- 如何利用体育教学活动游戏化促进幼儿多元智能的开发
- 激发幼儿运动兴趣的实践研究
- 幼儿良好同伴关系的作用及培养
- 论初中语文阅读教学情境的创设策略
- 新市民学前幼儿教育浅探
- 体验式学习在小学数学教学中的运用
- 加强幼儿观察力的早期培养方法探讨
- 核心素养培养与高中英语阅读教学相融合的探究
- 案例法在初中道德与法治中考复习中的应用
- 浅谈如何在初中数学教学中渗透数学思想和方法
- 试析高中地理核心素养中学生实践能力的培养
- 提高小学音乐教学效果的几点尝试与探索
- 初中体育篮球趣味化教学策略研究
- avail-yourself-of
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- avail²
- avail¹
- avalanche
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- avant-garde
- avarice
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- avaricious
- a variety of sth
- ave.
- avenge
- avengeance
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- avengement
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- avengeress
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- avenges
- avenging
- 不周密的地方
- 不周风
- 不咋地
- 不咋蛰（着）
- 不咋蜇
- 不和
- 不和有关人商量或一起做，却独自办理，不让人参与
- 不和有关人商量，独自做主办理
- 不和睦
- 不和睦的夫妻
- 不和睦，不团结
- 不和谐的声音
- 不和谐的音调
- 不咎
- 不咎既往
- 不咚
- 不咚（不懂）
- 不咧
- 不咬人
- 不咬人吓人
- 不咬人烦人
- 不咬人硌痒人
- 不咬人，烦人
- 不咱
- 不咸