| 标题 | 社会主义市场经济视角下民办辅导员社会保障体系存在问题及健全措施 |
| 范文 | 帅爱军 [摘 要]社会主义市场经济体系下，民办高校的辅导员有一种特殊的身份，其责任重大与收入待遇之间的差距，需要进一步加强和改进保障体系。 [关键词]社会保障体系；辅导员；存在问题 [中图分类号]G648.7 [文献标识码]A 1 社会保障体系 通过本学期《社会主义市场经济学》的深入学习，笔者对当前我们国家的社会保障制度及体系有了初步的了解。通过查阅相关资料和文献，了解到社会保障是体现社会主义国家社会人文关怀的重要渠道。党的十九大报告中，人民的矛盾已由日益增长的物质文化需求转为不均衡、不充分发展之间的矛盾。这个矛盾的转变，对当前社会保障体制要求更严格。作为社会主义国家的保障制度体系，社会保障体系主要包含社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚和商业保险等制度。其中，“五险一金”是最重要的社会保障体系组成部分。本文也将以“五险一金”进行社会保障体系的解读。 2 辅导员保障体系存在的问题 本课程论文的研究对象以重庆师范大学涉外商贸学院辅导员保障体系为例，采用案例分析法。如表1所示，几乎具有相同学习经历的两位辅导员，一位在重庆师范大学涉外商贸学院工作，一位在重庆师范大学担任辅导员，另一位在民办高校担任辅导员。通过张某和李某两者的对比，可以清晰地看到辅导员社会保障体系的表现形式。在“五险一金”方面，两者有着巨大的差异，对辅导员享受社会保障、履行社会保障职责重要意义。按照当前的经济发展趋势和社会保障体系，当两位辅导员工作满60岁时，光荣退休，然后公办院校辅导员每月可以享受5000元的退休金，而民办高校辅导员只有每月1000元的最低生活补贴金。 3 健全措施 通过对上文辅导员社会保障差异化之间的分析、评价，在探索和构建民办高校辅导员社会保障体系不仅要考虑民办高校辅导员的编制特性，还要考虑职业特点，在保证辅导员享受社会保障除外的整个行业优势外，还要提高民办高校辅导员“五险一金”的相对值。 3.1 建立辅导员职业年金 为了提高辅导员的职业待遇，可以借助多渠道、深层次的基金渠道，建立辅导员职业年金。职业年金可以帮助辅导员处理突发事件，如辅导员遭遇突发事件，可以提升辅导员对自己的应急救助。同时，建立辅导员职业年金，可以从年金中提取一定比例，用于改善辅导员的职业待遇。 3.2 提高辅导员“五险一金”比例 民办高校的经营是在董事会领导下的校长负责制，由于没编制，全校教职工的工资均来源于学费收入。公办高校汉语言文学专业的学费为3200元/年（如重庆师范大学），但民办高校汉语言文学专业学生的学费为13000元/年。要提高辅导员“五险一金”的比例，需要投资方即学校董事，进一步优化剩余利润配比，按照经济学的观点，在剩余利润的分配中，要加大对教职工福利待遇的开支、加强对“五险一金”的比例。 4 结论展望 通过《社会主义市场经济学》的学习和体验，我对社会主义保障体系有了初步的了解，通过学习知识，对工作岗位中的辅导员保障体系进行众向对比，不仅进一步夯实了对专業知识的深化，更提升了自己分析能力和解决能力的问题。 [参考文献] [1] 冯艳.新中国以来高校教师社会保障的变迁与发展研究[D].吉林大学，2016. [2] 薛梅青.我国高校教师社会保障制度改革现状及启示[J].产业与科技论坛，2011（10）. |
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