| 标题 | 山东英才学院北校区园林植物应用调查与分析 |
| 范文 | 张雪梅 张鹤 周君 [摘 要]本文以山东英才学院北校区为例，对高校校园的园林植物应用进行了相关的调查与分析，阐述了高校校园园林环境的当前状况，并对山东英才学院北校区当前的植物配置及其应用提出相关建议。 [关键词]山东英才学院;高校校园景观;植物配植 [中图分类号]S159 [文献标识码]A 高校校园作为教师和学生学习与生活的地方，是一个集科研教育与生活休憩，满足教师和学生的多种需求的相对独立封闭的环境。因此，在这样的环境条件下，高校校园的景观环境就显得尤为重要。而随着经济的迅速发展，人们对于物质生活水平的需要也越来越高，校园环境需要满足的也不再仅仅是功能上简单的需求，校园环境成为校园文化的一种载体，不但为广大师生提供学习、工作、生活最基本的物质条件，还需要能够陶冶师生的情操，规范师生的行为，激发全校师生对学校精神的认同感。高校园林植物配置，在体现育人功能，为高等学校的改革、建设、发展服务的基础上，还要随着时代的发展而不断更新植物品种的应用和植物配置的方式。本文以山东英才学院北校区为例，对校园景观植物配植进行介绍和分析，并提出了相关的意见和建议。 1 学校自然环境 山东英才学院北校区，位于山东省济南市济阳县，总占地面积500亩，位于中华民族母亲河——黄河的沿岸。紧邻220国道和G2等高速公路，且所处位置为山东优质瓜果蔬菜产地，山东英才学院北校区的自然地理环境与济南市的自然地理环境基本相同，自然土壤为黄土，土壤性质偏碱性。济南为温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，且三面环山，夏季尤其炎热。 2 校区树种调查 2.1 调查内容和方法 对山东英才学院北校区各绿地的乔木、灌木、藤本进行调查，调查内容包括树种、树高、胸径、生长势、适应性、每种树种的数量、园林用途、配置方式等。调查方法有：实地勘察，现场分析，拍摄照片，数据记录等。 2.2 植物调查结果 经过标本采集、鉴定、确认现有绿化树种106种，分别隶属32科60属。其中乔木有62种，灌木42种，藤4种。 3 现状分析 3.1 基调树种 基调树种是构成园林绿化基调与风格的树种，其生长适应能力强、病虫害少、大苗移栽及后期养护管理简单易行、能较好体现区域植被特点、有较好的景观代表性。经调查统计，山东英才学院北校区园林绿地的基调树种选择主要有垂柳、国槐、毛白杨等树种。 3.2 骨干树种 骨干树种是绿化中的重点树种，其出现频率高、使用数量大，构成整个校园景观的骨架。骨干树种多用于道路、广场的中心点作园景树、庭荫树等。经调查统计，山东英才学院北校区园林绿地的骨干树种选择主要有银杏、悬铃木、国槐、雪松等树种。 3.3 一般树种 一般树种以丰富城市景观层次、增强生态稳定性、提高生态效益为主要目的。一般树种的选择须符合城市绿化树种规划基本要求。经调查统计，山东英才学院北校区园林绿地的一般树种种类较为丰富，其中乔木类树种47种、竹类1种、灌木类树种38种、藤蔓类树种4种。 3.4 校区植物应用和配置 山东英才学院北校区可分为校园入口区、教学科研区、校园生活区、文体活动区、水景区、道路区等主要区域。 3.4.1 校门入口区 山东英才学院北校区校园入口采用规则式种植方法，在入口正前方广场两侧选用银杏进行列植整齐大方，使人们在行进的过程中视觉得到引导和强化，将人们视线引致学校主要建筑物之一——图书馆。广场两侧的次干道旁配植以层次分明的植物群落，尤其实训楼门口左右两侧的植物群落，不同乔灌木、花灌木，常绿树种、落叶阔叶树种的分层搭配，使校园入口景观更加丰富、充实，很好地扩大了视野、延伸了路线，给初来校园的人留下深刻印象。但广场两侧的次干路旁的植物搭配不协调，一侧是分层的植物群落，另一侧是花灌木片植，给人一边重一边轻的感觉。 3.4.2 教学、科研区 以山东英才学院北校区经管楼为例，由于经管楼是三栋楼环绕围合而成的“U”形建筑，因此在围合而成的空间内部会受到楼体的遮挡，很少接受到阳光的直射，在选择植物种类时选用了一些较为耐阴的植物，如：小龙柏、玉兰、紫玉兰、木槿、国槐美国红枦等树种，并且通过合理配置形成了高雅脱俗幽静美丽、健康向上的小环境，在校园平视或楼层鸟瞰都有一定的观赏效果。但同时存在建筑墙角部分的植物稀疏，且植物耐阴性不强，生长势很弱等情况。 3.4.3 校园生活区 包括學生公寓区、教职工公寓区、食堂等区域。在公寓区的植物应用以“静”为主旨，采用自然式与规则式相结合的方法，空间上疏密有致、虚实相宜、半遮半掩，在完成净化空气、防晒遮阴等功能的同时，创造幽静、舒适的半私密性空间环境。其中，多种植紫荆、木槿、榆叶梅、紫薇等花灌木，在地面部分种植草坪并用孔雀草、二月兰、鼠尾草、鸢尾等草花进行点缀，使季相变化明显，丰富了空间内容，还选用了垂柳、雪松、大叶女贞、金枝槐等高大乔木来提供一定的遮阴，位于校园南侧的学生公寓区还将植物景观与石凳、石桌、汀步等园林小品相结合供学生休息、晨读、交流。 3.4.4 文体活动区 该区域主要包括体育场、大学生活动中心等区域。在体育场四周主要种植国槐等高大乔木进行造景，下层配植木槿、丁香、日本樱花等花灌木丰富充实景观层次。高大乔木显示着体育运动的生机与活力，在夏季可以为运动者抵御阳光照射，在冬季可以为运动者抵御寒风侵袭，同时还可以吸收降低噪音，使体育场形成了一个相对封闭的环境，保障了学生的活动和学习环境。 3.4.5 水景区 本区域包括易湖和乾山两部分，以易湖为例进行分析。易湖分为两部分水域，大面积的水域是易湖的主体部分，位于校园的东北部分，采用硬驳岸，规则式的植物配植方式，围绕易湖主要区域的一周种植了垂柳，在下层种植了紫叶小檗和小叶黄杨修剪而成的绿篱。垂柳的枝条在四季都可与湖面形成极佳的景观，随风摇动的枝条与泛起微波的湖面互为衬托、相互呼应;绿篱除了进行美化湖岸两侧景观、软化硬质铺装外，在湖岸周围主要起防护栏的作用，避免学生或教职工失足落入湖中。易湖的小面积水域位于校园的西北部分，自然式的植物配植方式，选用了刺蔷薇等花灌木和芦苇等水生植物，与自然式软驳岸相得益彰，使岸边景观更充满野趣，与曲折婉转的河道相搭配，形成了充满诗情画意的“小桥流水”的景观效果。 3.4.6 道路区 山东英才学院北校区的主干道两侧等距规则式种植了悬铃木为行道树，悬铃木枝叶繁茂，冠大荫浓，树干通直，树形挺拔，萌芽力强，耐修剪，是世界五大行道树之一，且春夏两季绿叶成荫，秋季叶色变黄，观赏效果显著，功能应用性强。次干道两侧种植国槐和栾树，两种树种均为秋色叶树种，春夏两季冠大荫浓，且秋季的国槐的串珠状荚果和栾树的三角状卵形蒴果在形状和色彩上都具有独特的景观效果。 4 意见和建议 在校园的植物应用配植中缺少艺术性设计，没有充分贯彻园林植物配植中的美观原则，部分树种在种植之后没有进行良好的后期养护，使得植物造景不能达到预期的效果，甚至造成植物生长发育不良，降低景观的观赏性和适用性。比如，水景区中的乾山的植物景观目前比较散乱，可根据地形进行合理的植物搭配，山顶可种植白皮松、黑松等常绿乔木，山脚可种植二月兰、鸢尾、孔雀草等草花或用蜀葵、波斯菊、一串红、百日草、麦杆菊、千日红等花卉营造出一个充满野趣的花境，从山脚到山顶的小路两旁可种植紫荆、丁香、榆叶梅等花灌木，整座乾山可将常绿与落叶小乔木相搭配种植，使得整座乾山放眼望去郁郁葱葱且四季皆有景可观。 5 结语 高校校园的园林植物配植要尊重自然规律，在充分贯彻植物配植的生态性、美观性、经济性、功能性等原则的基础上，满足高校校园集学习、工作、生活等功能于一体的环境要求，根据不同的功能分区进行各具特色的植物配植设计，建设一个集生态、文化、观赏于一体的具有综合性效益的高校校园景观。 [参考文献] [1] 卓丽环，陈龙清.园林树木学[M].北京：中国农业出版社，2004. [2] 周道瑛.园林植物设计[M].北京：中国林业出版社，2008. [3] 徐玉秀.浅谈高校园林绿化植物的配置[J].湖北林业科技，2004（03）. [4] 张海霞，韩志平，刘思周.北方地区高校园林植物配置浅析——以山西大同大学为例[J].园林园艺，2016（14）. |
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