刘昆
摘要：计算机组中参与运算的数分为无符号数和有符号数；有符号的数又分为原码、补码、反码、移码四种有符号数码，为什么计算机中需要这四种编码？对这问题的理解一直困擾很多计算机学习者，本文结合作者多年教学经验对原码、补码、反码、移码四中编码进行讨论，通过本文可以让计算机学习者更好的理解计算机中数码的表示。
关键词：原码；补码；反码；移码；计算机
- 新课标下高中英语写作教学策略研究
- 浅谈初中英语学习动机的激发
- 基于思维品质培养的高中英语阅读教学探究
- 打破文化失语 助力中国文化输出高中英语教学融入中国文化的思考
- 输出假说在高中英语基于阅读的词汇教学中的运用
- 积极心理学在小学英语教学中的应用研究
- 浅谈英语教学评价中所忽视的因素
- 浅谈小学一年级英语口语教学中Worksheet的设计与运用
- 在阅读中培养学生的思维品质
- Instructional Design for Teaching English as a Foreign Language
- 构词法之合成法在高中英语词汇教学中的应用研究
- 高中英语教学中学困生的激励策略性研究
- 词汇学习与阅读
- 基于微课的翻转课堂教学模式的应用研究
- Research commentary on psychological control
- 激发好奇之意，促进思维力的提升
- 以生为本 多样呈现 关注语境
- 情境教学观下的小学英语对话教学活动设计初探
- Task—Based Language Teaching in Senior High school English readingpractice
- 例析英语学习活动观在高中英语读写课读说课中的实践
- 例谈基于六要素整合的高中英语读写结合教学策略粘
- 浅谈英语阅读策略教学对语文阅读策略教学的启示
- 立足英语课堂阅读教学，探究学生思维品质提升
- 善张网者必先引纲
- On English reading ability and methods in CET
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- outbreathe
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- 化驰如神
- 化验
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- 化鸱为凤
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