| 标题 | ASP动态网站建设课程的教学探讨 |
| 范文 | 杜鹏 摘要：职业院校的信息技术专业一直开设有动态网站建设这门课，授课的内容一般配合WINDOWS服务器的搭建选用ASP技术。该文结合作者自己讲授这门课过程中的体会，谈谈对这门课教学内容和教学方法的理解和建议。 关键词：ASP动态网站；教学探讨 中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）12-0103-03 职业院校的信息技术专业一直开设有动态网站建设这门课，授课的内容一般配合WINDOWS服务器的搭建选用ASP技术。下面我结合自己讲授这门课过程中的体会，谈谈对这门课教学内容和教学方法的理解和建议。 1动态网站建设课程的特点 1）知识点多，并且分散在不同课程中。 动态网站建设这门课程包含有HTML、CSS、静态网页制作、Vbscript、Javascript、动态网页技术、服务器的搭建和设置、数据库、SQL语言等多达9个方面的知识。按照目前的职业院校的课程安排，一般分散在Dreamweaver网页制作、网络搭建、数据库、VB编程、动态网站建设等至少5门课程中。 2）学生的知识现状特点 在职业院校中，学习动态网站建设这门课的学生大部分都学习过Dreamweaver网页制作，具有初步的静态网页制作的知识，但几乎没有HTML方面的知识。再加上前期基本不开VB编程、CSS、数据库、SQL语句方面的课程，再加上动态网站建设知识比较抽象，所以学生学习起来感觉难，老师教起来也不是太容易。 2 对讲授动态网站建设课程的建议 1）让学生做好前期的知识储备 动态网站建设这门课程包含有HTML、静态网页制作、Vbscript、Javascript、数据库等多达9个方面的知识，要想学好动态网站建设必须在开课前有一定的知识储备。建议在开设这门课程前，在Dreamweaver网页制作中这门课中强调HTML代码的使用，可以让学生记住 、 、、、、等这些常见的HTML标记，不能只会用菜单命令的操作方式在Dreamweaver的设计视图下来制作所有的网页。借助于Dreamweaver中的代码视图和拆分视图，要让学生初步学习使用HTML标记制作网页。比如可以使用 对在动态网页中使用比较多的表单、文本域、密码域、单选按钮、复选框等也要按动态网页设计的标准来讲解制作过程，比如让学生养成同一组的单选按钮和同一组的复选框设为名称相同、值不同的习惯，以方便动态网页中程序的编写。这样不仅可以为以后学习动态网站建设打下良好的基础，也可以让学生建立网页上本质是HTML标记的思维方式。讲静态网页制作和动态网站建设的老师如果不是同一个老师，那这两个老师要在知识点的衔接上提前做好沟通。 CSS在Dreamweaver网页制作课程一般讲的比较少，只简单讲到类、ID、标签的修饰，对动态网站建设影响不大，但以后要在网页制作方面讲深入，必须让学生深入学习CSS，理解CSS+DIV排版。 ASP中常用的脚本语言是Vbscript，这也是WINDOWS服務器中默认的脚本语言。因为它是VB的一个子集，如果前期开设有VB，那学生学习动态网站建设的Vbscript会很简单。如何没学习，也可以在动态网站建设这门课中讲，但相应的课时要增加。 数据库课程最好也要提前开设，首选Access，也可以选SQL Server，但难度稍大。如果不能提前开设，也可以与动态网站建设开在同一学期，在讲动态网站建设时插入数据库方面的知识，或者单独同期开设数据库课程。要想理解和编写动态网站程序，掌握SQL语句是必不可少。动态网站程序中常用SQL语句有插入Insert、更新Update、删除Delete、查询Select四条，掌握这四条语句，基本上能完成大部分的动态网页程序编写。SQL语句的学习可以在Access 中进行，利用Access中查询对象的SQL视图可直接编写SQL语句，非常方便初学者学习和理解SQL语句。 网络搭建课程一般要单独开设，这是网络专业重要的专业课。这门课程中的IIS安装和设置与学生上机搭建ASP调试环境有关，可重点讲述。由于是重复性的操作，学生也很容易上手。但要让学生建立起服务器和客户机的思维，让学生深刻理解，ASP调试环境中，学生电脑既是服务器又是客户机。 2）讲授ASP过程中建议 ASP动态网站技术中核心内容就是ASP的五个内置对象：Response、Request、Application、Session和Server。其中前两个对象是最好理解的，用一个在网页间使用提交表单传递数据的例子，就可以让学生很好地学习这两个对象的特点。鉴于学生普遍英语基础不好，我给每个对象起了个对应的中文标志词，分别是：发送、获取、共享、私有和服务器，以方便学生通过标志词来记住和理解这个对象作用。教学时的语言通常用：想从网页中提取数据用哪个对象？（学生答“获取”Request）；想把数据传递给客户端浏览器用哪个对象？（学生答“发送”Response）。 Appication和Session两个对象教科书章节编排上一般放在一章，可以从这两个对象区别与联系上来讲解其功能。可以从这两个对象的应用范围（Session是对应某一个用户的，而Application是整站共用的）、存活时间（Session是在站点的页面从打开到被关闭之前一直生存的，关闭或跳转到其他网站就会使Session死掉。而Application是从站点发布以来一直存活的，除非重启了站点服务IIS）上进行对比。 Server对象对生成数据库访问的Recordset、Connection和Command三个对象非常重要，后续如果要讲使用第三方组件更是离不开Server对象。但对没有编程基础的学生，讲解生成组件的实例非常困难，因为这很抽象，学生容易认为这个对象没有什么用。为提高上课的趣味性和实践意义，在教学实践中，我经常首先给学生出个问题：如何把 标记通过程序输出到网页中？学生很容易想到用Response发送对象的Write方法。可编程时就会发现Response.Write（“ ”）语句在页面上显示不出可见字符，这与他们先前的体验不一样。然后，我再引入Server对象的HtmlEncode方法的讲解，用Server.HtmlEncode对字符进行编码，从而保证所有字符的原样输出，很好地解释了Server对象的重要作用。对于Server对象最重要的CreateObject方法，我通过让学生把握生成和使用组件实例的三个步骤来实现。每个组件的使用都要经历：生成对象、使用对象、释放对象三个步骤，用典型的动态广告组件来讲解这个方法的使用。可以写成下面的典型代码：
<%set Myad=server.createobject（"MSWC.AdRotator"）%> ‘生成对象 …… <%=MyAd.GetAdvertisement（"adrotator.txt"）%> ‘使用对象 …… <%set Myad=nothing%> ‘释放对象 对其他组件的使用都可以参照这个模板来编写代码。 3）讲授数据库知识的建议 动态网站建设离不开数据库方面的知识，这是动态网站区别于静态网站的主要标志。但数据库这门课的作用似乎现在只能在动态网站建设中体现，学生其他课程中几乎用不到，所以有时课程安排上会把动态网站建设和数据库安排在一个学期，课时比较紧张时甚至不再单独开设数据库课程。我的建议是可以把数据库和SQL语句方面的知识在讲动态网站建设时插入进去，不再单独开设数据库课程。这样，一是可以减少课时，特别是上机课时，减轻机房安排的压力。二是学习完数据库和SQL语句，可立即在程序中使用，起到立竿见影的效果，学生容易接受。 特别是编程中数据源的建立的，为减少学生代码编程时代码的输入，一般采用系统DSN形式。所以在WINDOWS服务器设置这部分知识中，重点讲解用系统DSN来指定数据源。 由于动态网页的编程在Dreamweaver CS6中大部分可以借于面板来实现，所以讲解数据库知识时，教学中可以把教学重点放在数据库中表结构的建立和字段的命名上。 4）对网页编程教学的建议 对于职业学校的学生来说，没有编程基础，没有学过数据库，还普遍英语基础薄弱，想靠一学期来解决熟练的动态网页编程很困难。但借助Dreamweaver CS6却可以很方便地让学生建立一个简单动态网站，让学生可以迅速理解动态网站的制作原理。 在Dreamweaver CS6界面中与数据库编程有关的面板主要有：数据库、绑定和服务器行为，通常他们三个也结合在一起形成一个面板组。数据库面板中主要建立数据库的连接代码（可以用数据源名称DSN和自定义连接字符串两种形式），绑定面板主要建立记录集（Recordset对象），服务器行为面板主要建立动态表格、插入记录、更新记录、删除记录等代码的编写。在不需要或者只需要修改少量代码的情况下，学生就可以制作出ASP动态网页，极大地简化了编写ASP代码时需要做的简单性重复工作，也减轻了学生的学习负担。通过在Dreamweaver CS6面板中的可视化操作基本上可以完成簡单的搜索查询系统、简易留言板系统和新闻发布管理系统等常见的ASP动态网站。 3 总结 动态网站建设这门课综合性比较强，又牵扯到数据库、静态网页制作等课程的知识。但借于Dreamweaver CS6，使用形象生动的案例，也可以让职业院校的学生掌握动态网站编程技术，使他们树立在服务器和客户端往返传递数据的思维，并且为他们将来的就业和继续学习打下扎实的基础。 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。