[摘? 要] 中考中出現了一些与“数”相关的新定义题，求解该类问题时需要我们在理解定义内容的基础上根据特定的问题情形进行分析与思考. 文章结合实例，对“数”的新定义题进行探讨，并探究其解题策略.
[关键词] 数;新定义题;解题策略;四步策略;数形结合
- 自我决定理论下的自主支持教学策略研究
- 高校教学质量提升探讨
- 中俄合作办学中研究性学习比较
- 现代大学制度视野下民办高校法人治理结构的设想
- “双创”视阈下建设高校创新创业文化的研究
- 毕业设计一年制教学改革与实践
- 电力拖动的在线互动课程教学探讨
- 基于NSSE-China调查的高校学生学习投入研究综述
- 基于互动协同观的来华留学生汉语教学模式构建
- 高等院校一流学科建设路径选择
- 新时代财经类高校政治经济学课程教学方法研究
- 加强野外地质实习安全措施的建议
- 高职院校思想政治理论课实践教学考核评价机制探究
- 论大学生社会主义民主价值观培育的重要性
- “以赛促学”教学模式在动画课程实践环节中的探索
- 外贸英语电子邮件书写变化探析
- 新时代高校思想政治教育工作探析
- 民办高校英语专业学生汉英语法误译教学策略研究
- 研究性学习与实践教学改革的探索
- 论地方高校校史校情立体化教学模式的构建
- 以微信公众平台为载体助力思政课实效性途径研究
- 在普通植物病理学教学中开展思想政治教育
- 对分课堂在代数学课程教学中的研究与应用
- 独立学院大学数学教学改革的探索与实践
- 基于成果导向教育理念的有机化学教学过程设计
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