| 标题 | 新时代高职大学生思想政治教育工作和学生管理工作合力机制的构建探析 |
| 范文 | 张宇佳 摘要：应以“立德树人”为目标，有效开展大学生的思想政治教育工作，并与学生管理工作形成合力机制，具体实践过程当中，进行有效策略的应用，活动内容的补充，教学形式的变换，充分满足大学生的身心健康发展需求，新时代及新思想的有效融合，必将开启高职教育的崭新篇章，为后续育人工作的有序推进奠定下坚实基础。构建高职大学生思想政治教育工作和学生管理工作的合力机制难以一蹴而就，因此，本文特意进行了有效策略的总结分析。 关键词：高职教育;大学生思想政治教育工作;学生管理;合力机制;构建分析 要想实现“立德树人”的目标任务，进行高职大学生思想政治教育工作和学生管理工作合力机制的有效构建具有非常重要的意义。只有形成一股合力，根据大学生们实际的发展情况，不断调整方式方法，思想政治教育任的优质完成，学生管理同时取得最优化效果，妥善解决盲目管理、无人负责、形式化等问题，高职院校的教育教学才能走向更大的成功。笔者现从几个方面进行了高职大学生思想政治教育工作及学生管理工作合力机制的构建研究。 1、高职大学生思想政治教育工作和学生管理工作合力机制的构建问题 1.1? 学校领导不够重视，计划执行阻力重重 学校领导是各项管理工作的主要负责人，在学生管理工作中发挥着重要的监督作用[1]。高职大学生思想政治教育中，各项行动决策均由领导过目，领导们对于思想政治教育工作和学生管理工作的重视程度，直接决定着合力机制的构建结果。其实，大学生的思想政治教育不仅仅是老师们的事情，学校领导加强监管，老师进行计划执行，学生积极配合管理工作，多方合作的成效更高，互动有效性的提升至关重要。然而实际却是，部分领导过分忽视了思想政治教育工作的重要性，未能及时参与到学生们的管理工作中，就提高了思想政治教育工作以及学生管理工作合力机制的构建难度，形式化的监督管理毫无意义，甚至制约着高职大学生身心的健康成长、综合能力的全面发展。另外，负责思想政治教育的教师们趋于应付这项工作，并不考虑大学生的实际需求、个性特点、兴趣爱好等，始终按照自己的想法安排活动，思想政治的教育教学质量偏低，师生关系非常紧张，学校方面不能给予学生管理工作合力机制的构建支持，教师们可能费力不讨好，所以直接放弃了合力机制的构建研究，导致学生管理效果不尽人意，思想政治教育阻力重重。 1.2? 部门工作不够协调，构建难度越来越大 高职大学生的思政教育、管理工作合力机制并不健全，目标任务的主要负责人付出再多的努力，也难取得最优化的构建结果。实践研究可以发现，许多高职院校开展学生们的管理工作时，都存在着管理形式化、监管表面化的现象，思想政治教育工作和学生管理工作的沟通不畅，相关信息的传递速度非常慢，就错过了最佳的育人实际，干扰高职大学生综合素质、综合能力的双向发展。相关部门不能有良好的配合，工作协调性有待提升，思想政治教育工作和学生管理工作合力机制的构建难度更大，阻力更多，前期的努力瞬间化为乌有，现代教育事业可持续发展进程的加快可谓难上加难。 2、新时代高职大学生思想政治教育及学生管理工作合力机制的构建策略 为了实现“立德树人”的目标任务，构建高职大学生思想政治教育工作和学生管理工作的合力机制时，应该注意以下要点，有效实施以下策略。 2.1? 建立领导机制，加强监督管理 及时建立统一化的领导机制，各位领导必须加强对思想政治教育和学生管理的高度重视，充分发挥监管作用，监督着各项管理计划的具体执行，要求教师们结合高职大学生的实际发展情况，不断创新工作形式，从而提升工作实效，高质量的学生管理，极有利于思想政治教育理念的全面渗透[2]。领导们齐抓共管，很好地履行相关职责，对于思政教师和学生管理人员工作积极性的提升而言也将起到一定的促进作用，初步构建合力机制，期待后续管理质量的不断提高。 2.2? 做好资源整合，及时形成合力 进行教育资源的整合，是构建合力机制的关键要点之一。具体实践过程中，高职大学生思想政治教育的主要负责人，可从不同角度以及新的层面出发，去收集有价值的教育资源，努力为学生管理工作的有效开展提供必要的支持，潜移默化中形成合力，促使更多学生主动学习专业知识，积累丰富的知识经验，全面渗透“以生为本”的育人理念，在合力机制的保障下，高职大学生更容易创造出属于自己的精彩人生。 2.3? 提供保障机制，注重沟通合作 学校领导有效监管，相关部门协调配合，各位教师具体执行，学生们积极配合着思想政治教育和管理工作，高职教育的关键时期，教育教学的总体规划充分体现了层次感，妥善解决了具体执行的问题，长效推进不再困难，合力工作取得事半功倍的理想成效指日可待。应加强领导的统一监督，重视教师们的沟通合作，始终围绕高职大学生展开思想政治教育，帮助他们有效学习相关知识，养成良好的学习行为，努力优化学生们的教育教学效果和管理工作效果，统一构建了合力机制，高职教育专门输送高素质、高水平的优秀人才，就可以为社会现代化建设做出巨大的贡献[3]。 2.4? 注重统筹规划，推进合力工作 培养优秀人才不是一件简单的事情，必须做到长期坚持、长效合作。加强大学生思想政治教育后，要对他们的自我管理能力、综合实践能力、个性化发展能力等进行有效培养，学校领导以及各位教师均可参与到这样的育人活动中，从各个层面提出改进意见，并且做好统筹规划，思想保障更到位，合力工作更高效，任何困难问题都能得到有效地解决。物质保障也是合力机制有效构建的必备条件，主要包括了活动经费、基础设施、硬件设施等。学校方面及时加大经费的投入力度，可以设立专项资金，始终坚持专款专用的原则，来保障各个部门工作的有序推进，最好提高思想政治教育人員的工资待遇，充分激发他们参与学生管理工作的积极性[4]。及时构建网络化的管理平台，可以调动高职大学生自主学习思政知识，具体分析思政案例，不断提高自我管理能力的主动性，高素质人才的培育难度随之下降，最终培育出大批有理想、有追求、全能型的人，他们的专业化发展之路能够走得一帆风顺。 2.5? 完善考核评估，优化工作效果 需要构建高职大学生思想政治教育工作以及学生管理工作的考核评估机制，确定考核评估的中心，不同时期优化管理工作的效果，提升思想政治教育的有效性，大学生个性化发展的动力十足，同时改进了自身不足，深入挖掘了内在潜能，思想政治教育和学生管理工作的合力发展意义更加明显。针对考核评估结果的分析研究，是高职大学生思想政治教育人员必须做好的重要工作，在此基础上提出学生管理工作的改进意见，或者安排专业且经验丰富的管理人员，来为大学生思政教育和管理工作的合力开展提供有力保障，尝试应用多样化的管理策略，选择实施个性化的管理方式，及时拿出“激励”的武器，激励着高职大学生朝着正确方向突破自我、挑战自我、超越自我，管理工作联系实际，更符合大学生成熟化发展的自然规律，激励管理的效果最大化，继续加强思想政治教育工作，配合物质奖励、精神激励的有效实施，高职大学生对于未来充满期待，提高了道德品质、核心素养后，真正学以致用所学知识，对于社会的和谐发展以及现代化建设而言非常有利[5]。充分调动高职大学生参与管理活动的积极性，同时增强合力工作者的认同感、成就感等，取得了“1+1>2”的工作效果，高职大学生一方面得到了思想政治教育工作的尊重，对于思想政治教育中安排的相关任务产生了强烈的探究欲望，另一方面也突出了主体地位，管理工作人员努力为他们的身心健康成长，内在潜能的深入挖掘，综合能力的全面发展等提供有力支持，合力育人效果最佳，大学生更加热爱今后的学习生活、社会实践，彰显出人生的最高价值不过是个时间问题。 3.结束语 新时代背景下必须把握一切机会，努力完成高职大学生思想政治教育工作与学生管理工作合力机制的构建任务。选择应用多样化的管理策略，有序推进学生管理工作，确保思想政治教育取得最优化效果，高职教育独具特色，大学生们突破挑战自我后，即可成为不可多得的栋梁之才。关于以上策略的总结研究还不全面，期望更多的人能够参与到合力工作中，实践中积累经验教训，更好地做到“立德树人”，促使高职大学生身心健康发展，并且个性化和成熟化发展的道路上走得越来越远，合力教育的重要性不容忽视，合力机制的贯彻落实具有非常重要的现实意义。 参考文献： [1] 徐明朗，白雪松，石凯.高职学生思政教育和管理工作合力机制构建研究[J].现代教育科学，2020，05（03）：211-212. [2] 方木尔，张少杰，李云.构建和完善高职大学生思想政治教育合力机制[J].湖北函授大学学报，2018，13（07）：359-360. [3] 李棪，高天琪.浅谈大学生思想政治教育长效合力机制模式的构建[J].市场论坛，2019，21（04）：122-124. [4] 戴小平.略论构建大学生思想政治教育的合力机制[J].当代青年研究，2019，20（02）：69-70. [5] 王福琴，李蘭洲，韩月月.构建高职院校学生思想政治教育工作与学生管理工作合力机制研究[J].科教导刊：电子版，2019，14（10）：208-209. |
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