| 标题 | 加强“四个自信”教育，提升思想政治工作水平 |
| 范文 | 摘 要：“四个自信”为高校思想政治工作指明了方向，高校要通过课程建设、师资队伍建设，利用新媒体的强大应用功能，加强大学生的思想政治教育，完善思想政治工作机制，提升工作水平。本文从“四个自信”提出着手，分析了当前大学生思想政治教育的现状，进而提出了高校加强加强“四个自信”教育，提升思想政治教育工作水平的几点思考。 关键词：四个自信;大学生;思想政治教育 2016年12月7-8日，全国高校思想政治工作会议在北京召开，总书记在会上发表了重要讲话，指出高校要明确如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，强调“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”。这一重要讲话是指引我国高校思想政治工作的纲领性文献，为我国高校如何做好思想政治工作指明了方向。总书记在建党95周年提出了“要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”，“四个自信”教育是当前高校思想政治工作的主体内容，如何树立大学生“四个自信”的坚定信念，有针对性地加强大学生思想政治教育，是一个值得研究的课题。事实证明，中国的制度优势，以人民为中心办大事的决心，充分说明了我们更应该对我国的制度、理论、道路、文化自信。 一、“四个自信”的提出与历史意义 党的十八大报告指出：中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信。在报告中强调：我们一定要坚持社会主义先进文化前进方向，树立高度的文化自觉和文化自信。2016年7月1日，总书记在建党95周年的讲话中指出：“坚持不忘初心、继续前进，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的基本路线不动摇，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。”强调：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。”“四个自信”的提出体现了总书记对文化自信的高度重视，彰显了中国共产党领导中国人民实现民族伟大复兴道路这一伟大工程的文化自强，对建设中国特色的社会主义具有深远的指导意义，对高校大学生的思想政治教育有指導性作用。 二、“四个自信”与高校思想政治工作的关系 高校思想政治工作的目标是培养大学生树立正确的政治方向，增强对马列主义的信仰，对中国共产党、中国特色社会主义的认同，这是国家对高校的基本要求，其核心就是培养大学生的政治素养，提高理论水平，提升观察、分析和解决问题的能力。“四个自信”的本质是让人民保持对中国特色社会主义的坚定信心，这与高校思想政治工作在目标上是一致的。现阶段，“四个自信”就是高校思想政治工作的核心内容，“四个自信”规范了高校思想政治工作的内容，为高校思想政治工作健康发展明确了方向。 三、高校思想政治工作的现状 （一）大学生需求不断增多，思想理念发生转变。随着改革开放的深入和全球一体化进程建设步伐的加快，我国在经济发展过程中暴露出来一些问题如贫富差别拉大、贪污腐败等现实问题对大学生原有的思想观念产生了很大的变化，在现实生活中，有的学生为了达到自己的目标采用作假的手段，如考试、奖学金、助学金、评先评优，社会上的一些不良风气也在少数大学生中形成，影响思想政治工作的开展，思想政治教育的难度在不断增加。 （二）教学模式不能与时俱进，校园文化氛围不浓，层次不高。随着互联网的发展和大学教育的大众化，传统的思想政治教育教学方式已不能满足学生的需求，在教学过程中，教育教学人员有时会忽略学生的主动性和积极性，传授的理论信念无法真正传递到学生的心中，学校教学工作量大，学校的党、团组织和校园文化活动内容相对单一，活动的形式不够丰富，与主题教育活动对接不深，与现实生活的对接不足，难以在学生中的形成影响力。 （三）教师自身综合素质有待提高。目前，部分教师对中国特色社会主义理论创新成果在思想政治教学中的重要性没有充分认识，对思想政治理论课教学在育人过程中的作用重视程度不高;一些教师，过分地强调专业课程的教学，注重研究自己的专业领域和科研项目，对其他的教学课程和创新理论不够关心，导致学生对所学的理论理解不深，对思想政治理论课的实用性便会产生质疑。 四、全面加强“四个自信”教育，提升思想政治工作水平 “四个自信”的提出表明了我们党的政治自信，是我们党新时期坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言。高校是思想文化建设和意识形态建设的前沿阵地，要将“四个自信”教育融入到教育教学中，增强大学生对中国特色社会主义思想的认识，增强爱党、爱国的凝聚力，把大学生思想政治教育的目标与大学生全面发展的追求结合得更密切，达到理论要求与实际需求相统一。 （一）加强高校顶层设计，建立“大思想政治工作”体系，实现思想政治教育全员化。这几年，从中央到地方，都十分重视课程思政的教育教学，这个就是全员思政教育的一种良好的开端。首先，高校要建立健全高校党委领导机制，成立诸如“思想政治工作领导小组”，对学校的资源进行统一调配，安排思想政治工作方面的人、财、物;学校党委要发动全校的能力，把传统思想政治工作人员与团委、各学院辅导员进行联动，完成相应工作的对接。其次，高校要转变专业课教师的思想，改变轻视思想政治工作的观念，各专业课老师要管好自己的课堂，负好责，结合自身专业特点，要通过课堂教育将思想政治文化有机融入到课堂当中。学校可以通过课程思政讲座、比赛等形式，突出教师设计与教学过程中增加思想政治教育元素，突出综合素养课程和专业课程教学的育人导向，促使知识传授与价值观教育同频共振，实现思政教育全员化。再次，要加强对思想政治课程的建设，对其教学内容要从“四个自信”的高度丰富教学内容和完善知识体系。利用每年的重大事项选一个内容加强学生的“四个自信”的教育，如今年的今年全国的公共卫生事情的防控，通过重大事情，用事例说话，教育大学生如何增强“四个自信”，强化大学生对“四个自信”的认同。设计好大学生思想政治教育评价考核体系，将其纳入到学生日常生活和学习;将党的有关方针政策宣传和校园文化融人到学生日常生活当中;增加中华优秀传统文化学习内容，将其内容融入到必修课和选修课中，学生在潜移默化的过程中增强文化自信。另外，在教学方式上，将理论深度与学生认知接受水平相结合，理论内容与学生实际需求相结合，理论指导与学生实践能力相结合，如结合不同专业的学生，可进行课堂讨论、视频、情景剧等，活跃课堂气氛，利用信息化技术，提高学生参与度，结合课程特点利用各种教学APP，如蓝墨云班课、班级魔方微信公众号等，把手机变成辅助学习的有效工具。第四，在思想政治课的专业建设上，要高度重视思想政治课的假期社会实践环节，将大学生社会实践活动纳入到大学生日常学习考核，主动引领大学生走进红色革命圣地，走进社区、乡镇，走进公益组织等，用好红色基地、服务好乡村振兴与美丽乡村建设，走进田间地头，让实践成为教育的手段，通过各种社会实践，提高大学生思想政治教育教学效果，如这几年的“五水共治”“美丽乡村”等项目，用真真实实的现实让学生感受国家的强盛与伟大，从而激发更高的爱党爱国热情，自觉维护国家形象。根据各自学校的优势与特点，开设有特色的“思想政治实践教学课”，如浙江横店影视职业学院开设的红色的影视剧“翻拍”“经典绝配”“横影说剧”“时政进校”等，实践的主题就是聚焦“四个自信”，紧紧围绕“四个自信”，让大学生们感受中国特色社会主义道路的正确性、理论的科学性、制度的优越性以及文化的先进性，激发其社会责任感。 （二）充分发挥新媒体优势，掌握话语权。随着智能手机的广泛应用，移动互联网成为了信息传播的重要渠道和主要平台，利用手机、互联网进行学习、交流和娱乐已成为现今大学生学习、生活的重要方式。这就要求我们要充分认识：在“互联网+”时代，创建新媒体教育阵地也是时代赋予高校思想政治工作的一个重要要求。作为高校教师尤其思想政治课教师，作为先进文化的创造者和传播者，要用新媒体新技术，创办公众微信号、微博、博客等。要结合大学生思想行为特点，满足学习和生活要求，课上课下与学生积极互动，积极引导学生树立社会主义核心价值观，不断巩固和扩大网上社会主义思想阵地和话语权。如2014年人民大学创办的“别笑我是思修课”微信公众号就有很多粉丝，深受学生的喜欢。高校也要构建积极健康的校园文化环境，实现环境育人。要加强学生社团活动，发挥大学生自我教育的主体作用，要引导学生开展“四个自信”主题教育，将主题教育成果引向校外，走出校门，走向社区、走向社会，要鼓励学生围绕“四个自信”主题教育制作宣传展板和调查问卷、印制宣传资料等，走进社区和公共场所进行宣传和调研。也可以成立专门的“四个自信”理论学习社团，就大学生感兴趣的话题和社会问题定期开展系统的学习和研讨，增强大学生的理论分析能力和明辨是非能力。充分利用校报、宣传栏、校园广播室、读报栏等载体，创新与优化“四个自信”学习形式和宣传内容。 （三）加强师资队伍建设，提高教师自身素质。高校教师尤其思想政治课教师要加强道德建设，在思想和行为当中体现“四个自信”，对“四个自信”要“真信”、“真学”、“真用”，要把社会主义核心价值观融入自身的人格魅力中，对学生起到示范引导作用;同时要加强学习，要有扎实学识，学生对课堂教学有没有吸引力，关键取决于教师自身的水平，有水平的老师是学生崇拜的偶像，哪些怕是思想政治课，有些老师通过自身的知识积累，能把抽象的理论诸形象生动，学生照样听得津津有味。同时，也要坚持“四个自信”教育常态化，提高学生思想政治水平。在大学生中开展“四个自信”思想政治教育要避免流于形式，要完善常态化机制，实现全员、全程、全方位育人机制。同时要建立健全恒常、恒久、恒新机制，要坚持教育态度不放松，在教育方式方法上进行创新，赋予实效。 总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上指出：全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。有了“自信人生二百年，会当水击三千里”的勇气，我们就能毫无畏惧面对一切困难和挑战，就能坚定不移开辟新天地、创造新奇迹。作为高校，一定要通过各种资源加强“四个自信”教育，加强对大学生的思想引导，不断改变适应当前学生需求的教育教学方法，树立“大思政”的观念，全面提升思想政治工作水平，进一步开创学校思想政治工作的新局面。 参考文献 [1]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09. [2]习近平.在庆祝中国共产党成立95周年大會上的讲话[N].人民日报，2016-07-02. [3]潘学良.关于“四个自信” 教育贯穿高校思想政治理论课教学全过程的思考[J].思想理论教育导刊，2016（10）. [4]厉害了，高校的思政课！错过这门课，你会好遗憾[EB/OL].http：//www.gd.xinhuanet.com/newscenter/2016-12/21/c_1120156795.htm. [5]向伟.毛泽东文化自信思想及其历史价值研究[D].吉首大学，2019. [6]赵胜男.新时代大学生文化自信的现状及培养研究[D].贵州师范大学，2019. [7]张玲.新时代贵州省大学生价值观自信教育研究[D].遵义医科大学，2019. [8]刘博.新时代中国共产党革命文化思想研究[D].河南大学，2019. [9]徐国亮，刘松.新中国成立70年中华优秀传统文化融入大学德育的历史阶段划分[J].四川大学学报（哲学社会科学版）.2019，（5）.24-29. [10]叶玲慧.新时代文化自信思想及其当代价值研究[D].南京财经大学，2019. [11]王桂林，唐吕俊驰.青年大学生文化自信培育路径探究 --基于”青马工程”分析[J].重庆工商大学学 作者简介： 王章生，男，汉族，浙江横店影视职业学院影视美术学院党总支副书记，讲师、工程师、职业咨询师，主要研究方向计算机信息应用、党建与思想政治教育。 |
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