| 标题 | 高校学生管理创新模式研究 |
| 范文 | 陈修鑫 摘要：目前我国的教育水平的发展迅速，高校学生管理是高校管理系统的重要组成部分，是学生人才培养的重要保障，其责任总体上与高校的根本任务一致。研究学生管理工作模式创新，有助于构建具有中国特色的高校学生管理体系，形成高效的，有益于青年大学生成长成才的学生管理创新模式。本文以学生管理创新模式为重点，结合学校管理机制和教育特征，结合学生管理现状和自身特性，深入研究学生管理模式的优化创新策略，力图寻找适合现代高校有效的育人机制和模式。 关键词：高校学生管理;创新模式;研究 引言 长期以来，在缺乏完整数据和先进技术手段的情况下，高校学生教育管理主要依托于辅导员的经验，即辅导员依据自己的管理经验对学生情况做出评估判断。但往往学生数量众多，平均每一名辅导员要面对几百个学生，很难面面俱到的了解到每一个学生的情况，而大数据及其技术的出现和发展应用，使得高校学生管理工作有了新的方向和技术依托，所以高校学生教育管理需要大数据的支撑。 1、高校学生管理优化创新的必要性 在我国随着社会发展和高校改革的深化，高等教育逐渐从“精英教育”转向大众教育，虽然大多数高校生源较多，但是教育质量有所下滑。这就意味着高等教育大众化在随着量的增长积累到一定程度也必然引起质的变化，并相应带来教育观念的改变和管理方式的创新。长期以来，学生管理工作被等同于行政管理工作，以教学代替教育的观念导致大部分高校重教学工作轻学生工作的普遍现象，以至于学生管理理念创新意识不足、定位不准、重视不够，学生管理队伍建设滞后、人员紧缺、素质不高，使其很难发挥育人功能。其次，以往的传统教育模式主要是依靠行政指令性手段操作，管理行为直接、生硬且有一定教育效果，但同时也忽视了学生参与管理的积极性，降低了学生自我管理的主动性，使学生难以实现由衷的思想转变和形成良好的自我约束机制，已经无法满足当今社会培养多样化、个性化人才的需要，所以这就要求我们必须紧跟社会发展脚步，紧扣市场脉搏，转变人才培养模式，不断增强学校办学实力和育人竞争力，优化创新学生管理模式。 2、高校学生管理创新模式 2.1数据信息共享及采集 针对各部门间数据信息传递及协同共享存在的数据鸿沟，通过底层数据架构及数据格式等系统化分析，找到协同调用的解决路径。同时记录在日常行为数据采集中不及时、不准确、不完整、随意性等问题，找到各种造成学生数据采集质量的问题，构建信息数据统一性、标准化建设思路。搭建大学生教育管理的数据平台，协调并集成诸如学生处、教务处、图书馆、后勤等与学生信息相关部门的数据信息平台，组成一个全校范围的学生教育管理工作的数据库，以保证及时全面地收集、更新和共享所有学生的所有数据。 2.2驱动生涯规划，助力个性化成长 职业生涯规划是高校学生管理中的重要组成部分。当前大部分大学生，尤其是刚入学大学生对自身的职业规划都是茫然和盲目的。一方面，大数据技术可以对学生的兴趣爱好、职业倾向、性格特点、能力特长以及价值观等数据进行采集、分析和挖掘，使其能够充分、全面地认识自己;另一方面，大数据技术可以对相关职业进行剖析，了解其岗位职能、相关单位、工作地域以及晋升情况等，并将学生的职业规划与职业剖析进行匹配，快速定位学生合适的职业规划方向，科学地指导学生规划自己的职业生涯，避免盲目择业。在此过程中，学生管理者要充分分析各专业对口职业的发展潜力和前景，用数据可视化技术以多图表形式呈现，帮助和引导学生科学合理选择职业方向，满足职业规划的多样化需求和学生个性化成长。 2.3重视学生社会实践的实施 大学生教育局限于校内课堂，必然会导致学生的自我评价、自我定位脱离实际，而社会实践活动给他们提供了正视自己、正视现实的机会，从而更加科学地认识自己、评价自己。而经过这样形成的自我评价更能指导他们面向社会准确定位。因此高校学生管理必须把大学生社会实践活动纳入整体教育计划，通过制定长短期规划和配套文件，形成一套完善的大学生社会实践制度。这就包括以下几点：一是设置社会实践活动领导小组，负责整个社会实践活动计划的制定与实施，确保社会实践的顺利开展;二是制订与完善社会实践基地建设制度，培养实践指导教师队伍，创新合作模式，更新人才培养制定方案，促进基地、学校与学生三方互利互惠;三是建立健全社会实践考核制度，对大学生参加社会实践活动内容的指导、鉴定和考核，将其与学生德智体综合测评成绩挂钩，与学分挂钩，与一系列评优评奖挂钩，与教师工作量和教学质量考核挂钩，充分调动广大师生和社会各行各业各界参与社会实践的积极性和主动性，激发学习兴趣，增进生存体验，全面推动学校创新创业教育的发展。 2.4运用学生管理数据网格技术，完善管理模式 基于大数据技术构建学生管理的网格化模式，是大数据驱动学生管理模式创新的典型代表。随着高校智慧校园建设以及学生管理综合服务平台的日趋成熟，一方面，相关的数据分析功能帮助精准定位学生群体和个体的行为特征，提高学生管理的针对性、科学性和实效性;另一方面，便于网格划分和网格内各方资源的整合，为学生网格化管理的研究和应用提供技术平台。首先，构建学生网格化管理模式的首要任务就是分层建立学生管理的网格化组织体系，确定网格化管理员和相关联动部门的工作职责。网格划分通常按照纵向和横向两个维度展开，纵向包括学校、分院、年级、班级、宿舍等五个层级，横向包括学校、宿舍区、楼栋、宿舍等四个层级。其次，开发学生网格化管理系统，具体包括功能查询、地理编码、监督指挥、数据交互、数据痕迹、安保监控等功能，并整合到学生管理综合服务平台中，便于网格管理员随时查看学生在校活动的行为轨迹，实现舆情的实时监控和各种问题的前置性预警。最后，进一步整合学生管理服务平台中学生服务功能，搭建面向学生的网上一站式服务大厅，配合学校实体一站式服务大厅简化事务工作流程，提高学生事务性工作的管理效率。 结语 高校是培养社会主义事业接班人的重要基地和摇篮，在新时期的教育改革中，高校學生管理工作要坚持以人为本的主要思想，将学生作为主要的出发点，不断深化教育教学改革，不断更新教育模式，不断优化创新管理方法，齐抓共管，共同努力，为高校发展形成新的局面。 参考文献 [1]刘凤娟.大数据的教育应用研究综述[J].现代教育技术，2014，24（8）：13-19. |
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