| 标题 | 浅析高校辅导员对大学生职业生涯规划教育产生的影响 |
| 范文 | 摘 要 大学生职业生涯规划教育不仅对大学生的职业发展具有决定性的影响，也是促进大学生全面、可持续发展，实现高校人才培养目标的重要途径。辅导员作为对学生进行思想政治教育和日常管理等工作的教师，也开展大学生职业生涯规划教育的力量人选。本文通过分析当前大学生职业生涯规划教育成效和存在的问题，分析高校辅导员对大学生职业生涯规划教育产生的影响，并进一步提出增强辅导员对大学生职业生涯规划教育积极影响的途径。 关键词 职业生涯规划 辅导员 教育 影响 作者简介：徐敏莹，广东南华工商职业学院，硕士研究生，研究方向：学生干部培养/大学生职业生涯规划。 中图分类号：G451 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文献标识码：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.06.324 一、研究背景 随着我国社会经济和教育事业的不断发展，高等教育由精英化阶段进入普及化阶段。教育部权威数据表明，我国已建成世界上规模最大的高等教育体系，各种形式的高等教育在校学生总规模达3833万人，高等教育毛入学率达48.1%。高等教育普及率的提高对大学生就业是“有喜也有悲”。一方面大学生数量的增加，受高等教育人群规模的增大，为我国的经济建设和社会事业输送了大量人才;但另一方面，由于整个社会人才培养与人才需求不完全相适应，加上当前经济结构调整，造成人才结构性失调。大学生就业压力越来越大，就业形势越来越严峻。就业成为大学生毕业后迈入社会的第一道考验。然而，当前很多大学生缺乏清晰的职业理想和目标，在大学学习中缺乏有针对性的知识、技能学习和能力储备，导致就业能力不足，就业心理不成熟，就业质量不高。面对复杂的就业形势，加强对大学生职业生涯规划教育具有现实紧迫性和必要性。辅导员作为高校思想政治教育的主力军，也是学生工作的主要管理者，在大学生职业生涯规划教育中具有突出优势。因此，对高校辅导员在大学生职业生涯规划教育中可以产生哪些方面的积极影响、高校辅导员如何在大学生职业生涯规划中充分发挥出自身的积极作用成为本文探讨的主要内容。 二、当前大学生职业生涯规划教育取得的成效与存在的问题分析 （一）大学生职业生涯规划教育取得的成效 随着教育理念和培养观念的变化及当前严峻的就业形势，大学生职业生涯规划教育越来越被重视，逐步在高校开展开来，并取得了一定的成效，主要体现在以下几个方面： 1.重视程度不断提高。无论是高校还是大学生本人都认识到就业是检验大学生能力及培养质量的试金石，能否成功就业是大学生毕业后的第一课。大学生职业生涯规划意识初步树立，大学生职业生涯规划教育越来越被重视，并开始成为大学生培养体系的重要组成部分。 2.政策体系不断完善。在2002年，教育部印发了《关于进一步加强普通高等学校毕业生就业指导服务机构及队伍建设的几点意见》，强调要进一步加强高校毕业生的就业指导工作，尤其是要进一步加强就业指导机构和指导人员队伍建设，建立健全毕业生就业指导服务体系。2007年国务院办公厅制订了《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，明确提出将大学生就业指导课程纳入高校教学计划，并明确了大学生就业指导课程的教学目标、方式、内容、管理和评估等方面。之后，国家陆续印发了一系列的文件，在政策层面为大学生职业生涯规划教育提供了良好的政策环境。 3.大学生职业生涯规划教育逐步普及。在就业形势和大学生迫切需求的双重驱动下，高校逐步建立了大学生就业指导机构，并普及了大学生职业生涯规划教育课程。在调查中发现，绝大部分高校将职业生涯规划教育课程纳入高校公共课教学计划，作为必修课或者选修课，贯穿大学生学习生涯。课程内容日趋完善，包括人生规划、目标定位、求职能力、心理调节等方面。课程形式呈现多样性，即包括课堂教学，也有专家讲座、实践模拟、相关活动及比赛等。 （二）大学生职业生涯规划教育存在的问题 虽然大學生职业生涯规划教育取得了一定的成效，但也还存在一些突出的问题。主要体现在以下几个方面： 1.职业生涯规划教育与大学生实际脱节。当前高校职业生涯规划教育虽然在职业目标、规划制定、求职指导、职业技能等方面进行较为全面的教育，但在调查中发现很多大学生反映其在职业生涯规划课程中学到的内容在其实际求职中作用不大，体现出当前很多高校开展的职业生涯规划教育与大学生实际脱节，未照顾到每个大学生的实际情况，导致对的学生发挥的作用有限。 2.方法单调空泛，缺乏个性化的指导。大部分高校在职业生涯规划教育中常见的形式是大班教学，安排同一教学内容和方式，忽视了大学生个体之间的差异性。对于大学生而言，职业生涯规划受其兴趣爱好、知识技能、价值观等多方面因素的影响，对所有学生都采取单调空泛的就业指导课程教育，缺乏个性化的指导，不能“因材施教”。 3.职业生涯规划教育体系不健全。职业生涯规划教育涉及学校多个部门，如学生工作部门、就业部门、团委、宣传部门、教务处等。涉及到学校教育的多个方面，比如课程教学、实践实习、思想政治教育、校园文化活动等。但是当前相当一部分高校大学生职业生涯规划教育缺乏系统性，存在各自为政、条块分割的现状，没有形成合力，不能形成系统的职业生涯辅导体系。 三、高校辅导员对大学生职业生涯规划教育产生的影响 当前高校大学生职业生涯规划教育存在的问题及辅导员在该方面的突出优势，一方面为辅导员发挥自身在大学生职业生涯规划教育方面的重要作用提供了广阔的空间;另一方面也对加强辅导员在大学生职业生涯规划教育方面的积极作用提出了具体要求。在大学生职业生涯规划教育方面，辅导员是重要的依靠力量，具有以下几个方面的重要影响： （一）发挥思想上的引导作用 高校辅导员是大学思想政治教育的主体，在思想政治教育中有着举足轻重的作用。辅导员是大学生“人生发展的导航人、学生成才的指导者、思想政治的引导者、心理健康的辅导者”。大学生的职业生涯规划指导与人生发展、学习、思想政治教育、心理辅导紧密相连，其中职业目标、职业价值观更是思想政治教育的内容。当前部分大学生缺乏专心致志、勤奋学习、厚积薄发的精神品质，给他们职业生涯规划带来较大的消极影响，这就更需要辅导员从思想政治层面上进行引导和培养。 （二）提供个性化的职业规划指导 职业生涯是一种具有高度的工作自主性和享受生活的快乐的生命历程。大学培养模式特点决定了辅导员是学生沟通联系最紧密的教育者。辅导员的“良师益友”角色优势一方面使其熟悉学生的情况，另一方面可以跟学生保持紧密的沟通和联系，因此，可以从学生实际出发，根据学生的特点和需求进行个性化的指导。大学生职业生涯规划教育脱离学生实际与当前高校职业生涯教育采用大班式教学形式不无关系。而辅导员的工作性质和特点能很好的解决该问题，作为学生工作管理者，能深入地与学生交流沟通，了解学生的情况，从而为学生量身定做职业规划指导。 （三）增强大学生职业指导的实效性 一方面，职业生涯规划教育是一个长期、系统工程。无论是课程教学指导还是专题辅导都难以做到完全连续性，即考虑到大学生的职业生涯规划各个方面，照顾到其全过程。在这方面，辅导员能充分发挥其优势，在长期的、连续的学生工作中保持大学生职业生涯规划教育的连续性、系统性。另一面，职业生涯规划教育单纯以课堂教育往往效果不佳，而辅导员可以通过搭建各种平台，通过多种教育形式，比如举行职业生涯规划比赛、组织大学生社会实践、大学生创业大赛等多种多样的活动，通过积极构建丰富多彩、形式多样的多层次发展平台，帮助大学提高综合能力，并不断根据社会需要和内外部环境调整职业生涯规划目标，最大限度地发挥大学生职业生涯规划的主观能动性。 四、高校辅导员对大学生进行职业生涯规划教育的有效途径 （一）以团体教育为主线，构建全程化的指导体系 大学生进入大学学习的直接目的是为了实现良好的就业，实现个人价值的同时为社会创造财富。作为大学生，一方面实现职业理想需要长期的努力，并做好充分的准备;另一方面职业生涯规划是一个长期的教育和规划过程，从大学生迈入高校的大门开始，直到大学毕业结束。辅导员作为大学生进入大学校园后接触的第一位老师，也是大学四年交往接触最多的教师。因此，辅导员可以在学生工作中以团体教育为主线，构建全程化的职业生涯规划指导体系，即以团体教育为主要形式和载体，明确大学各阶段的职业生涯目标，开展全程化职业生涯指导和教育。 （二）以深度辅导为载体，构建针对性的支持体系 大班式的授课可以树立学生的职业生涯规划基本意识，普及学生基本知识，但每个大学生的职业生涯规划都可能带有其个人特点。辅导员在进行学生工作中，一方面对学生能够进行当面的沟通，另一方面对学生的个人情况可以有深入的了解。因此，在大学生职业生涯规划教育中，辅导员可以对大学生进行深度辅导，比如通过与学生谈心，了解学生的问题，倾听学生的烦恼，根据学生个人的实际情况，结合职业生涯辅导理论，帮助学生认清自我，树立明确的目标，提高自信心，为实现职业生涯规划不断努力。 （三）以第二课堂为平台，构建参与式的提升体系 在当前高校管理中，提倡学生自治，即通过学生自荐、民主投票选举产生各种自治组织，对学生各方面事务进行自主管理。另外，在学校举行的各种活动中，学生也科作为活动的主体，参与到各种事务中。这些自主管理及参与活动组织的机会为学生提供了各种各样实践的机会，是学生将来就业的事先模拟和实践，也为学生提供了锻炼和检验自己的机会。辅导员作为这些活动的组织者，应该通过将这些活动作为第二平台，让学生充分参与其中，提升自我。 五、结语 辅导员的工作特点和角色定位使其在大学生职业生涯规划中具有重要作用。当前大学生职业生涯规划教育取得一定成效的同时也还存在一些问题，积极发挥辅导员对大学生职业生涯规划教育的影响和作用十分有必要。为充分发挥高校辅导员在大学生职业生涯规划方面的积极影响，提高大学生职业生涯规划工作水平，需要不断完善高校大学生职业生涯规划教育体系，提高辅导员职业生涯教育指导理论水平和实践能力，从而不断提升大学生职业生涯规划教育的实效性。 参考文献： [1]贺娜.供给侧改革视角下大学生就业竞争力提升对策研究[J].黑河学刊，2019（2）：12-14. [2]杨柳.辅导员开展大学生职业生涯规划教育的方法探索[J].产业与科技论坛，2018，17（7）：190-191. [3]张林子.新时期高校辅导员推进大学生职业生涯规划的思考[J].开封教育学院学报，2018，38（1）：214-216. [4]马光波，单学亮.浅谈辅导员在大学生职业生涯规划中的优势与作用[J].课程教育研究，2017（9）：2-3. [5]高洁.淺析辅导员如何在大学生中开展职业生涯规划教育[J].现代交际，2016（20）：159-160. |
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