| 标题 | 由高职生的行为习惯管窥职业精神培养策略 |
| 范文 | 卞波 【摘 要】 針对学生行为习惯和学风方面存在的问题，高职院校要进一步开拓创新，用精益求精、追求极致的精神品质来教育引导学生：确立专业目标，激发学生进取之心;加强责任教育，塑造良好人格形象;重视榜样作用，树立先进典型;开设劳动课程，培养良好的卫生和节俭习惯;丰富第二课堂，提升学生精神境界。 【关键词】 高职生;行为习惯;职业精神;培养策略 随着国家的重视、政策的扶持和经济的持续增长，职业教育迎来了发展的黄金时期，招生规模大幅提升，学生就业渠道畅通，社会影响力逐步提高。但目前高职院校在快速发展的同时遇到了新的挑战，生源素质参差不齐，学生管理令人堪忧。从校园中到处散见的瓜子壳等杂物，就可以折射出高职生存在的种种不良行为习惯，职业教育的内涵建设还任重道远。 一、高职院校“瓜子壳”现象的成因 1、高职生的文明行为习惯没有养成 近年来高职院校在招生规模上虽然较以往有了大幅的提高，但在生源质量上却有下滑的趋势。高职生不仅文化基础薄弱，在文明礼貌、组织纪律、生活习惯等方面也存在着许多问题。学生家庭教育的缺失使其文明习惯没有养成，表现为自我意识强烈、责任意识淡薄、自理能力较差。在日常行为上一些高职生随意散漫、好逸恶劳，养成了边走边吃、随吃随丢的坏习惯，且不愿意参加劳动，不爱惜别人的劳动成果。 2、高职生的刻苦钻研学风没有形成 高职生由于没有了升学的压力，他们大都满足于教师授课的内容，课后他们不会主动涉猎课外的知识。这就导致了高职生在校期间显得过于清闲，甚至有些学生成天无所事事、游手好闲，为了打发时光，他们就选择去超市购买食品，瓜子、饮料等休闲食品便成了首选。不少高职生很少考虑家庭经济情况，在消费上盲目攀比，每到课余时间，校园内各大超市都是人满为患。 二、高职院校“瓜子壳”现象的危害 从高职院校“瓜子壳”现象的背后，可以发现高职生教育管理方面存在的种种问题。学生的进取意识不强、学习热情不高、行为习惯欠缺，直接影响了学生的综合素质和未来发展，导致高职毕业生职业精神缺乏、理论知识薄弱等。学生走上工作岗位后，往往表现得眼高手低，行为自由散漫，发展目标迷茫，造成了用人单位对高职毕业生认可度不高的局面。为了改变这一现状，高职院校就要大力培养学生的职业精神，用精益求精、追求极致的精神品质来教育引导学生，让他们摈弃陋习，志存高远，成长为高素质技能型人才。 三、高职生职业精神培养的方法和策略 1、确立专业目标，激发学生进取之心 高职院校要根据生源的实际情况，及时调整培养目标，深化教育教学改革，大力挖掘学生的潜力，让他们在校期间能够学有所获。由于高职生文化基础普遍较弱，教师在教学中应以学生为主体，以实践动手能力的培养为主线，锻炼学生的操作技能，让学生体验到成功，获得积极的评价，从而激发他们强烈的进取之心。兴趣是最好的老师，当学生真正做到以学为主的时候，他们再也没有时间花在嗑瓜子等休闲事情上了，而是在专业技能方面下功夫，锻炼精湛的职业技能。 2、加强责任教育，塑造良好人格形象 高职生一般在中学时期成绩不够理想，备受老师和同学的冷落，长期的压抑使他们的心理相当脆弱，在行为上表现为我行我素，不愿受到约束，责任意识相对淡薄。进入职业院校后，教师要关注学生的成长与发展，及时帮助他们确立新的奋斗目标，引导他们切实履行好自己的责任，关心集体，关爱他人，做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。学生们为了承担自己的责任，塑造良好的人格形象，都会从自身做起，自觉抵制随意乱丢垃圾、乱吐瓜子壳等不文明行为，久而久之学生的责任意识随之加强，也为职业精神的培养奠定了基础。 3、重视榜样作用，树立先进的模范典型 高职院校的学生管理犹如治水一样，宜导不宜堵，需要对学生的言行进行正面引导，使之形成良好的行为习惯。教育的最终目的是塑造和培养学生健全的人格，因此在教育管理上应贯彻“以人为本”的理念，教师不要过多地扮演学生行为惩戒者的角色，而要与学生平等地交流，通过榜样的示范引领作用，让学生在和风细雨中得到教化，养成良好的行为习惯。榜样的作用是无穷的，先进的模范典型将带领学生摈弃陋习，走向文明，为今后进入职场做好充分的准备。 4、开1劳动课程，培养良好的卫生习惯 现在的高职学生，独生子女的比例较大，家长对他们溺爱有加，“饭来张口、衣来伸手”的生活使他们养成了自私懒惰的个性。学生进入职业院校后，表现得更为明显，教室卫生不愿打扫，宿舍内务不会整理，个人生活无法自理等。在学校集体生活中，他们也不愿意主动为他人考虑，自我意识较重。因此非常有必要在高职生中开设劳动周课程，让学生学会日常的劳动技能，体会劳动的艰辛，从而增强保护劳动成果的意识，培养良好的卫生习惯。“细节决定成败”，小小的瓜子壳可以反映个人的素质，也能够影响个人的前途。个人卫生习惯较差、公共意识淡薄、一味追求“不拘小节”的学生在职场将会面临失败的命运。通过劳动的锻炼和卫生习惯的培养，高职生便不会再像往常那样随地乱扔垃圾、乱吐瓜子壳了，而会做一个讲文明、讲卫生的学生，在校期间就能培养起良好的职业精神。 5、提倡勤俭节约，杜绝奢侈浪费现象 高职生中有一大部分来自农村家庭和城市低收入家庭，父母收入微薄，经济压力较大。而这些学生花钱却大手大脚，几乎每天都光顾学校的超市，吃饭穿衣上还盲目攀比，唯恐被人耻笑。这就需要学校加强艰苦朴素、勤俭节约的传统美德教育，还可以利用周末或节假日时间安排学生开展勤工助学活动，让他们切身感受到工作的辛劳、挣钱的不易，从而理解父母的含辛茹苦。通过勤俭节约教育，学生们能主动改正铺张浪费的习惯，把零花钱花在刀刃上。此举既缓解了学生的家庭经济压力，又使得校园内的食品垃圾大大减少，卫生状况得以改善，还能培养学生节俭纯朴的职业素养。 |
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