| 标题 | 论“老西藏精神”与大学生社会主义核心价值观培育的融合 |
| 范文 | 田宇婷?孙琳玲 【摘 要】 “老西藏精神”对大学生社会主义核心价值观培养的现实意义在于，能够帮助大学生坚定马克思主义信仰，促进大学生坚定理想信念，引导大学生养成良好的道德修养。依据当代大学生继承并发扬“老西藏精神”面临的主要问题，探讨将“老西藏精神”融入大學生社会主义核心价值观教育的策略：通过思想政治理论课程、校园文化建设、社会实践活动、自媒体将“老西藏精神”融入社会主义核心价值观的学习、宣传、氛围营造和践行之中。 【关键词】 “老西藏精神”;大学生;社会主义核心价值观;融合 所谓“老西藏精神”，主要指特别能吃苦、特别能忍耐、特别能战斗、特别能团结、特别能奉献的精神。老西藏精神的产生和发展是基于当时特殊的西藏环境，中国共产党及广大人民解放军共同对老西藏进行开发建设，基于西藏各族人民的共同努力取得改革胜利所形成的强大力量支撑。据此我们可以看出，在当代大学生的社会主义核心价值观中，有效融入老西藏精神能够对学生的可持续发展起到一定的推动作用。 一、“老西藏精神”对大学生社会主义核心价值观培养的现实意义 1、帮助大学生坚定马克思主义信仰 马克思主义思想是我国中国共产党及国家发展的基本指导思想。老西藏精神的产生也是基于马克思主义理论指导所健全完善的。在西藏解放开发过程中，老西藏人基于西藏地区的实际情况，将马克思主义进行有效的融合，通过一系列和平的谈判，最终实现西藏解放。同时，老西藏人以马克思主义为主要指导思想，对管理模式进行了有效改革，坚持走具有中国特色的社会主义道路，最终实现向社会主义制度的有效转型。随着经济全球化的不断发展，越来越多的西方文化理念进入我国，同时随着政治多极化不断发展，越来越多的享乐主义、利己主义、民族分裂主义直接影响着学生对社会主义的坚定信念，部分意志不坚定的学生对马克思主义指导思想产生了动摇。为了有效解决这一问题，高校可以通过大力弘扬老西藏精神和社会主义核心价值观的学习，明确马克思主义的重要地位。 2、促进大学生坚定理想信念 当前社会中的思想逐渐呈现出多元化发展的趋势，面对各种物质诱惑，同时受到国际强国的干预，当前大部分学生并没有意识到自身理想信念对其未来可持续发展起到的重要作用。高校应当引导学生对老西藏精神进行深刻理解和感知，积极学习老西藏精神，学习特别能吃苦、特别能忍耐、特别能战斗、特别能团结、特别能奉献的精神，帮助其树立坚定的理想信念，从而引导当代学生坚定不移的走中国特色化社会主义道路。同时基于社会主义发展的主要目标和理想任务，明确自身的未来职业规划、生活规划，在进行社会主义发展的过程中不断实现自身价值。 3、引导大学生养成良好的道德修养 随着现代信息技术及网络技术的不断普及和发展，互联网中的部分文化信息的传播或多或少会对当代大学生的思想观念生活方式产生影响。不可避免的是，会有部分学生价值观扭曲、诚信意识淡薄、缺乏社会责任感、无法与他人进行高效的团结协作、怕苦怕累、面对压力难以承受，无法排解。例如，当前高校中仍出现部分学生考试作弊，论文抄袭，在评选奖学金等过程中弄虚作假等等一系列挑战道德底线的事件。通过对老西藏精神的继承和发扬能够帮助当代大学生自觉抵抗外界诱惑，坚定信念，拒绝贪图享乐，不忘初心，积极提高自身的团队协作能力，在与他人交往的过程中诚实守信，从而深刻践行社会主义核心价值观。 二、当代大学生继承并发扬“老西藏精神”面临的主要问题 一方面，随着我国社会经济的不断发展，与各国之间的文化交流越来越频繁，而面对社会中出现的众多思想价值取向和潮流趋势，当代大学生在树立自身价值观念的同时面临着诸多的困惑，这在一定程度上阻碍了老西藏精神继承发扬的稳步推进。具体而言，在社会发展的过程中，虽然我国综合国力得到了极大的提升，但部分西方国家依靠自身的经济和科技优势在我国社会中传播了大量的西方文化观念，对大学生的价值信念进行错误引导，使其对传统民族精神及文化进行鄙视，这在一定程度上直接影响着我国意识形态的安全。根据相关的实践调查研究我们可以看出，虽然我国大多数大学生一直坚定认同民族文化和社会主义核心价值观，但仍有“95后”和“00后”的部分学生由于长期生活较为安逸，存在一定的享乐思想，或是在面对较大的外界精神压力无法承受，很容易受到其它过激言论和思想的引导，从而存在着政治迷茫理想缺乏的情况，他们认为，老西藏精神只能用于过去西藏特定的发展时期，无法对现代发展起到一定的推动作用。 另一方面，随着市场经济的不断发展，当代大学生的金钱观念正发生着巨大的变化。越来越多的“95”、“00”后的学生过于注重自身个人利益的提高，忽略了集体利益的重要性，这部分学生从小受到父母家人的关爱甚至溺爱，在个人家庭中有较高的家庭地位，父母和长辈的溺爱在一定程度上使其认为自己是最重要的，一切经济活动和家庭活动都应该以自己为主，并且将这样的思想带到生活和学习中，这在一定程度上阻碍了老西藏精神的继承和发扬。从一定意义上来讲，学生的人生价值不仅仅包括自我价值的实现，也包括社会价值的体现。但是当代大学生部分在进行人生价值的实现过程中会不自觉的忽略社会价值的体现，对个人利益和集体利益无法进行权衡，甚至有的大学生受到不良思潮的影响，质疑甚至反对为人民服务、集体利益为先的基本原则。在这样的形势下，老西藏精神所体现出的边疆为家、为人民服务、无私奉献的精神，对于这些学生而言缺乏一定的感染力。 三、将“老西藏精神”融入大学生社会主义核心价值观教育中的主要策略和措施 1、通过思想政治理论课程将“老西藏精神”融入社会主义核心价值观学习教育中 从一定意义上来讲，不管是老西藏精神的继承发扬还是深刻践行社会主义核心价值观，都应当以高校思想政治理论课程作为重要载体，加强对学生的综合教育，从而帮助其树立正确的价值观念，并且以此作为其思想行为的指向标。基于此，高校可以有针对性的将老西藏精神的具体内容充分融入到思想政治教育的课程内容中，将实际教学内容与老西藏精神进行有效的结合。同时，高校也可以根据老西藏精神的实际内容，积极开展思想政治教育专题讲座，通过一系列案例的分析引导学生从真正意义上把握老西藏精神的内涵，从而自觉践行，树立正确的人生观世界观和价值观。通过这样的方式，将老西藏精神和社会主义核心价值观的教学通过课堂融合起来，更好的提高教学效率和教学质量。 2、基于校园文化建设将“老西藏精神”融入社会主义核心价值观落实及氛围营造中 校园文化是文化建设的重要组成部分，也是社会主义先进文化的核心内容。具体而言，校园文化的健全完善在一定程度上影响着大学生的身心健康发展，也在一定程度上对其综合素质的提升起着推动作用。通过校园文化的有效建设能够营造出良好的教学环境和教学风气，从真正意义上培养并提高学生的团队协作能力，树立为人民服务的根本理念。在实践教学过程中，教师可以基于校园文化活动的开设，有针对性的结合实际情况，融入老西藏精神，有组织有纪律的开展多元化的教学活动。例如，高校可以组织关于老西藏精神与社会主义核心价值观的专题报告，举办相应的征文活动、演讲比赛等等，同时可以对老西藏人的优秀事迹进行全面跟踪报道。通过这样的方式大力弘扬老西藏精神，对学生进行潜移默化的影响，促进其明确自身价值追求，从而采取切实可行的方式推动社会主义核心价值观的践行。 3、基于社会实践活动将“老西藏精神”融入社会主义核心价值观践行之中 当前社会对于人才的需求不仅仅是具备扎实理论知识，还应当具备实践操作能力，而社会实践作为一项提高学生实践操作能力的重要教学方法之一，在一定程度上能够实现当代大学生的知行统一，继承并发扬老西藏精神，深刻认知并践行社会主义核心价值观。具体而言，高校可以对老西藏精神的内涵价值进行充分有效的梳理和提炼，在节假日组织学生进入博物馆、革命遗址等等一系列相应的爱国主义教育基地进行参观学习。同时可以引导当代大学生深入西部地区进行新西藏的开发建设，或是引导学生结合老西藏精神积极开展三下乡暑期社会实践活动。通过这一系列社会实践活动可以帮助大学生从真正意义上感受到那些曾经参与西藏建設的中国共产党及人民解放军的光荣传统和高尚的爱国主义情操，同时以这样一批老西藏精神的实践者为榜样，全身心投入到社会实践中，并且树立正确远大的理想，坚定信念，明确为人民服务、报效祖国的伟大理念。同时在后期工作过程中积极进取，艰苦创业，为社会主义核心价值观的践行提供可靠的前提基础。 4、基于自媒体将“老西藏精神”融入社会主义核心价值观宣传之中 随着现代信息技术和多媒体技术的不断发展和深入推进，自媒体也逐渐得到了大众的认可和广泛运用。相比其他传统的教学模式和教学形式，自媒体能够在一定程度上充分调动学生的积极性，激发起好奇心，因此，高校相关教师可以充分运用贴吧、微信公众号、微博等多元化的平台，将社会主义核心价值观充分融入于学生的日常生活和学习中，通过对当前社会中的热点和时事新闻进行分析，充分体现出当代大学生继承并发扬老西藏精神、深刻践行社会主义核心价值观的时代性、高效性、时效性。 总之，高校应当通过思想政治理论课程、基于校园文化建设、采用社会实践活动、运用自媒体将“老西藏精神”融入社会主义核心价值观的学习、宣传和践行中。 【参考文献】 [1] 曾永平.论大学生社会主义核心价值观培育机制的构建[J].学校党建与思想教育（上）， 2018. [2] 申奎. 思想道德修养与法律基础课程和大学生社会主义核心价值观教育的融合分析[J]. 卫生职业教育， 2017.23.12-13. [3] 聂鑫. 高校新媒体与大学生核心价值观培育深度融合之思考[J].贵州社会科学， 2017.10.97-101. [4] 王珏. 大学生社会主义核心价值观培育的生活化路向[J].浙江传媒学院学报， 2017.03.156-159. [5] 董良. 论大学生社会主义核心价值观培育方法的四大结合[J].黑河学刊， 2017.5.160-162. [6] 平措郎杰. 老西藏精神：践行社会主义核心价值观的重要载体[J].西藏发展论坛， 2014.4.15-17. [7] 宋景原. 传承“老西藏精神” 培育核心价值观[J].军队政工理论研究， 2009.10（2）. [8] 徐宝慧.西藏高校要着力培育和践行社会主义核心价值观[J].西藏研究，2014.5. 【作者简介】 田宇婷（1987—）女，汉族，江苏南京人，硕士研究生，讲师，研究方向：思想政治教育. |
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