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标题 浅析《工程质量事故分析与处理》的教学
范文

    张新新 张丰

    摘 要:工程质量事故分析与处理作为土木工程及相关专业的一门重要的专业课,旨在通过本课程的学习,使学生们能够对具体的工程事故进行分析并且能够给出合理的处理方案,从中吸取经验教训,并且可以在今后的工作中得到应用。

    关键词:事故;实例;改革

    1 课程的重要性

    随着社会经济的发展,我国的建筑业得到迅猛的发展,在迅速发展的同时,确保和提高建筑工程的质量尤为重要。但是由于设计、施工或管理等方面的原因,使我国的工程事故时有发生,比如"上海莲花河畔景苑小区的事故""衡阳大厦大火事故",这些事故造成的后果往往都是非常严重的,给人民的生命财产安全造成了严重的危害。这就要求我们在发生事故之后,能够及时的分析事故发生的原因,从中总结一定的经验教训,以便改进设计、施工、管理等工作,为今后的工程起到一个指导的作用,达到较少或避免工程质量事故的发生,同时有利于利用所学的知识对具体的问题进行分析和总结,提高学生们分析问题和处理问题的能力,所以对本课程的学习是非常必要的。

    2 教学内容

    (一)课程主要讲述的内容

    本门课程所讲述的主要内容包括下面这几个大部分:主体结构(砌体结构、钢筋混凝土结构、钢结构)、地基与基础工程、防水工程和装饰工程的质量事故分析与处理,同时每个部分都含有大量的典型的工程事故实例;它所包含的内容不仅有设计方面的、施工方面,同时还包含有管理方面的内容,涉及到的课程也是非常多的,包括了建筑工程施工、工程结构、土木工程材料、土力学与地基基础等相关课程,属于一门综合性比较强的课程。

    (二)课程教学内容的调整

    在教学过程中,考虑到内容的难易程度和今后学生所从事的工作等情况,可把比较难的设计的内容删掉不讲;在上述所有的相关课程中,本课程与建筑工程施工的内容相近的内容最多,所以根据本人的教学经验,可以把这两门课程合并为一门课程来进行讲述,即在讲课中每一章都是先讲述建筑工程施工的内容,再讲述本门课程相关章节的内容,相信这样可以收到更好的教学效果。

    3 教学方法

    本门课程的内容属于实践性比较强,内容较为枯燥的课程,所以让比较枯燥的内容变成较为生动的知识,就需要从教学方法上面进行改进,主要从以下几个方面进行:

    (一)合理组织课堂讨论。针对学生们曾经学习过得内容,让学生进行讨论自由发言。比如说,在专业基础课中《土木工程材料》中曾经学习过钢筋和混凝土,对于钢筋和混凝土的质量要求学生比较清楚,这时就在钢筋混凝土这一章中就可以组织全班学生进行一个简短的讨论,教师进行必要的补充,这样即可以作为复习的内容,又可以作为本章的新内容。

    (二)以工程实例为依据。在这门课程中的案例分析,可以对具体的案例进行分析;比如在地基与基础中,以比萨斜塔为例子,介绍其产生倾斜的原因以及意大利政府对它采取的纠偏措施,事实证明了学生对这些具体的工程实例还是比较感性趣的,收到了良好的教学效果。

    (三)对新知识进行及时的补充。建筑技术的更新速度往往是比较快的,但是教材的更新速度往往没有知识更新的速度那么快,所以这就需要教师在授课之前能够认真备课,及时更新书本上没有的知识。

    (四)充分利用多媒体教学。对于这种比较枯燥、以文字为主的课程,应该充分利用多媒体的优势,在授课过程中加到必要的图片和视频,让学生对所学的内容有了更加充分的了解和认识,并不仅仅限于书本上的内容。

    (五)实践教学。本课程的实践教学主要是针对于具体工程的案例分析,教师可先对学生进行分组,每组根据自己的实例在课下把具体的分析过程做成PPt,在上课中各组同学对自己的案例分析进行讲解。

    4 考试的评定

    传统的考试一般都是以传统的闭卷考试为主,在考试之前由任课教师给学生划范围,学生在考试前进行短时间的突击复习一般就可以通过;这种传统的考试模式使学生往往存在平时不学习期末一样能通过的侥幸心理,这样就出现了部分学生上课不注意听讲,学习不积极主动,它不利于学生对知识的学习以及个人能力的培养,所以对于这种传统的考试应进行改革,方法如下:

    (一)以期末闭卷考试为主

    教师根据本学期本门课程所讲授的内容进行命题,命题的难易程度适中,并且在试题中应含有一小部分可以让学生自主发挥的内容,这样可以考察学生平时对问题的掌握程度以及考察其对问题进行分析的能力;同时在学期期中进行一次期中小测验,通过测验可以检查前段时间的学习也可使教师分析自己的不足之处,以便今后进行改进。

    (二)考试成绩的构成

    平时成绩(30%)+期中考试成绩(20%)+期末考试成绩(50%)=期末总成绩。

    其中平时成绩的评定以学生上课的表现为主,包括课堂的听讲、课堂提问和课堂作业等;这样充分体现出了不以期末一张试卷订定最终结果的考试方式,而是在学生的学习过程中给予考核。

    5 总结

    希望通过对《工程质量事故分析与处理》这门课程的教学进行重新的规划,可以大幅度的提高这门课程的教学质量,使学生们从这门课程中学习到如何对具体的工程质量事故进行分析以及处理,从而在今后的工作中得到合理运用。

    参考文献:

    [1]陈文国.工程质量事故的处理及适用范围[J].散装水泥,2005(05).

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更新时间:2025/3/21 16:55:07