| 标题 | 电工电子实习教学内容与主要制约条件分析 |
| 范文 | 门亮 摘要：电工电子实习是面对相关专业学生的一门重要的实习课程，在培养学生的工程实践能力等方面发挥着巨大的作用，本文就电工电子实习教学现状做出了简要的分析，并指出了相对应的改革方案。 关键词：电工电子；实习教学；主要内容；主要制约条件 电工电子实习课程是整个电工电子教学的重点环节，通过实习教学，学校能够培养学生对于电工电子实践的掌握，和在理论基础之上的感性认知，同时，巩固学生的职业技能，提高学生的实际操作能力和动手能力，提高学生的就业能力。电工电子实习教学工作开展的质量直接关系到学生的校内知识的巩固和社会工作的能力，因此，提升电工电子实习教学质量显得至关重要。 1.教学内容分析 根据学生实践学习和掌握的客观规律和教学经验，电工电子实习课程通常是按照多层次的递进的方法，来逐步锻炼和提升学生的实践动手能力、团队协作能力和实验创新能力。在内容的安排上，校方力图通过多层次课程的设置和丰富的实践活动来让学生在实习的过程当中得到充分的锻炼 （1）传统焊接技术的训练。传统的手工焊接的技术和方法对于相关专业的学生有着特殊的实践意义。学生通过传统受过焊接的学习能够快速高效的完成焊接。即使在机械化现代化的当下，传统的焊接技术依旧不可或缺。在进行手工焊接实践学习的过程当中，学生首先需要对相关的手工操作的要领熟练掌握，在此基础之上，在实际操作的过程当中严格遵守相关要领进行操作。在规范化的操作之下进行反复的训练以提升熟练程度。这为日后学生在实际工作的过程当中，能够熟练的应对电子产品的安装和调试的相关工作。 但是在当前的实际教学的过程当中，学生往往会容易对重复乏味的教学内容感到厌倦，丧失学习的积极性，影响教学成效。因此在教学的过程当中，丰富教学内容，提升教学内容的吸引力，调动学生的学习积极性显得尤为重要。基础的焊接要领的教学和刚性的练习次数的要求不能动摇，这是学生掌握这一技艺的保证。在繁琐重复的训练内容之余，教师可以开设相关的学生自由发挥的环节，让其在日常训练任务完成之后，自由发挥，设计焊接作品。如此一来，学生能够在趣味设计当中自觉的熟悉和练习手工焊接的技艺，在巩固和提升熟练度的同时充分调动学生的主观能动性，大大提升了学生的学习积极性。 （2）电子元件的识别和检测。电子元件是电工电子实习实践过程当中的基础操作对象，学生需要对电子元件有深刻的认识，同时掌握使用相关仪表检测电子元件的方法。 （3）电子产品的组装和调试。学生通过学习这一部分的内容，要掌握电子产品的组装和调试的能力。通过电子产品的组装和调试工作，熟练产品装配和调试的具体方法和工艺，以此为载体加强学生对于电子电路图的熟练程度。 （4）紧急急救训练。安全教育是电工电子实习教学当中最不可忽视的一部分内容。学生的安全高于一切。在实际的操作当中，操作不当等种种原因，往往会造成安全危险。所以在实习教学的过程当中，学生在实际进入实践操作之前，必须要接受相关的安全教育。但是紧急救护演练是一个实践性强的操作过程，仅仅通过课堂的讲解，学生没有办法完全掌握相关的技能。学校应当加强相关教学设施的配置，购置相关的模拟练习的器材，让学生能够针对相关的紧急安全状况进行相应紧急救护练习。让学生在模拟操作的过程当中，协同理论讲解和肢体记忆双重强化紧急救护的方法和技巧。 （5）传统继电器控制练习。学生通过课堂内容的讲解和课下的自学巩固，学生应当掌握工程实践中常用的继电器的原理和结构，以及其操作方法。在此基础之上，安排学生结合相关的理论内容进行电动机控制电路的接线和故障排除等内容的联系，掌握相关的设计原理和操作过程。通过这一部分的教学内容，学生应该对传统的继电控制的应用有更加直观的认识。同时，学生在实习过程当中，能够培养自身分析问题和解决问题的能力。加深了专业认识，为日后的学习积攒经验。 （6）可编程序控制器。简称PLC，是在工业领域当中应用广泛的控制装置，因此在学生实习教学的过程当中，PLC也成为了了学生工程实践过程当中的重要部分。PLC实验室设备应当贴近实际工程应用的环境，为学生创造一个拟真的实习条件。在教学内容的安排上，教师应当为学生设计不同难度层级PLC实习训练。让学生从易到难，逐渐的通过实机操作检验课堂理论内容。学生通过PLC练习，完成包括编制PLC程序，对端口接线并运行控制器，观察运行过程等全内容覆盖的训练。在继电器的相关内容学习和训练的基础之上，PLC的应用实践让学生更加深入的了解和掌握现代信息技术、通讯技术和机械控制技术在相关专业领域的融合和应用。对于拓宽学生的职业发展视野，有着重要的影响。 （7）不断更新前沿技术的相关教学。依托于现代工业科技发展的电工、电子技术，在当前科技爆炸的大背景之下，新技术、新工艺的发明和创造时刻都在进行。为了使学生充分同社会实践接轨，学校在实习教学的过程当中，也应当根据教学的实际状况，实时更新相关的教学内容，让学生不拘泥于课堂的固定教学内容，与时代接轨。例如当前，在主流发达国家的电子产品组装过程当中，表面贴装技术（SMT）已经得到了广泛的应用。如今已经成为现在电子工业制造组装过程当中的核心技术。将相关的内容引入教学实践中一方面能够让学生的理论知识和实践能力向产业实际发展状况看齐，一方面，也帮助学生深入了解了行业发展的历程和前景。将此类的先进技术，诸如大型联网PLC和单片机等内容加入到学生的实践操作当中，能够让学生充分意识到科学技术对于电工电子行业发展的重要性，进一步开拓学生的创新思维和创新综合能力。 2.主要制约条件 （1）硬件更新滞后 电工电子实习教学对于学生的实践能力的培养和综合职业素养的提升有着重要的意义。其对相关实习设备的需求有着硬性的要求。近年来，随着各校招生规模的扩张，学生数量的增加导致原有的设备已经无法满足学生的实习需求，此外，工业实践当中不断更新的技术和设备也对学校不断提出新的要求。 在实际的教学操作当中，硬件更新问题常常会因为学校的实际状况而不能得到很好的解决。教师可以通过多媒体教学和互联网弥补相关的不足。对于行业领先的技术和理念，单凭教师的讲解，学生很难得到直观的展示，多媒体教学在一定程度之上，增强了学生对于相关内容的直观理解，降低了理解难度，节约时间和教学经费。而互联网的运用能够大大促进师生之间对于相关经验、技术和理论的交流和沟通，同时师生也能够通过互联网获取最新的行业动态，加强对于行业的多方面的认知。 （2）师资力量管理和教学方法的不足 在相关理论技术飞速发展的背景之下，部分教师缺乏实践经验，同社会前沿的实践经验和技术脱节，同时传统的教学方式也制约着教学效果的提升。 针对师资力量管理的问题，学校应当优化教师团队结构，安排社会实践经验丰富的，掌握行业先进技术和理论的教师来指导学生的实习教学工作。同时，应当定期安排教师进行进修，同步更新相关的技术和理论的储备，保证学生能够在实习过程当中接触到行业先进的内容。 在教学方法上，应当大力推行开放式实习教学。学生自主学习为基础的学习方式，教师在教学过程当中主要起启发和引导的作用。学生在整个实习学习过程当中，自己整理知识系统，自己发现问题、解决问题，自主创新。并且给学生提供灵活的学习时间和学习机会。 |
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