| 标题 | 南师附中校园植物景观与植物文化 |
| 范文 | 杨恺瑞 摘?要：本文主要从百年名校南师附中校园植物的现状、观赏特性、植物文化等几个方面进行调查分析。附中校园植物以阔叶树为主，综合了乔、灌、藤、草、水生的搭配，校园里古树名木反映了学校独特悠久的历史文化特色，形成特有的校园景观文化。 关键词：校园植物;植物景观;植物文化 校园是学生成长的摇篮，优美和谐的校园环境对学生成长有着重要作用，校园植物景观能够营造优美的校园环境，“绿色”校园是每一位师生生活的重要组成部分，是学生的第二家园，它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。南京师范大学附属中学（简称南师附中）作为首批国家级示范高中和全国绿化模范单位，非常注重校园植物景观建设，南京市位于北纬31°14″～32°37″，东经118°22″～119°14″，属北亚热带季风气候区。南师附中园林绿化树种组成反映了南京地区落叶常绿阔叶混交林的地带性植被特色和乔、灌、藤、草、水生相结合的多层次立体结构的特色。校园植物搭配统筹了四季的变化，植物综合长势良好，创造了生态效益高、景观良好的校园环境。本文主要校园植物的现状、观赏特性、园林用途与植物文化等几个方面进行分析。 一、校园植物种类调查 南京师大附中校园内植物种类100余种，其中乔木58种，包括凹叶厚朴、白蜡树、薄壳山核桃、茶梅、秤砣树、垂丝海棠、侧柏、杜仲、峨眉含笑、鹅掌楸、二乔玉兰、法青、枫杨、构树、广玉兰、桂花、含笑花、黄连木、红豆杉、红豆树、鸡爪槭、琅琊榆、龙柏、龙抓槐、栾树、落羽杉、罗汉松、梅、牡荆、木瓜海棠、女贞、枇杷、朴树、七叶树、青檀、三球悬铃木、三角槭、石榴、石楠、水杉、栓皮栎、丝棉木、桃树、贴梗海棠、无花果、喜树、杏树、雪松、樱花、银杏、玉兰、榆树、樟树、梓树、紫叶李、紫玉兰、棕榈、醉翁榆;灌木28种，包括八角金盘、齿叶冬青、枸骨、龟甲冬青、海桐、红花檵木、黄杨、红叶石楠、火棘、金钟花、金边黄杨、结香、阔叶十大功劳、腊梅、毛娟、木芙蓉、南天竹、琼花、日本女贞、洒金桃叶珊瑚、山茶花、卫矛、小叶女贞、迎春花、云南黄馨、栀子花、紫薇、棕竹;藤本植物包括常春藤、鸡屎藤、爬山虎、葡萄、紫藤;草本与地被植物包括芭蕉、二月兰、竹、葫芦藓、吉祥草、麦冬、蒲公英、石竹、石蒜、四季海棠、香菇草、羊茅草、醡浆草等;水生植物有荷花、睡莲、再力花、水草等。 二、校园植物景观与植物文化 合理的植物配置，在空间上形成更加丰富的景致，能够形成特有的校园景观文化，给人们以视觉上产生美感的同时，情感上给与启示感染，并转化为良好的行为意识，达到教人育人的功能。进入学校大门，左侧广阔的草坪上有石竹等草本植物，还种植了银杏、女贞、香樟、玉兰和毛娟等乔灌阔叶树，葡萄架绿色长廊凉亭，勾画出学生在绿树成荫下愉快读书的画面。草坪对面是校史馆广场，广场上两侧绿化带种植红叶石楠与金边黄杨。行政办公楼前有四季海棠花坛，小叶女贞、红花檵木等组成绿化带护栏，周围还种植了水杉、桂花、竹、桃、杏、李等，采用乔木和灌木、观花植物和观叶植物相结合，调节季项变化，突出庄重典雅的环境，寓意桃李满天下。教学区周围有许多南京市古树名木，包括白蜡树、薄壳山核桃、秤砣树、杜仲、鹅掌楸、枫杨、黄连木、红豆杉、红豆树、琅琊榆、栾树、落羽杉、罗汉松、牡荆、朴树、七叶树、青檀、丝棉木、喜树）、雪松等。这充分反映了校园独特悠久的历史文化特色，也塑造符合校园文化内涵的绿化艺术形象。教学区还种植了红叶石楠、火棘、紫薇等灌木。校史馆旁边紫藤长廊，春季紫花烂漫，别有情趣。未名湖种植的水生植物有荷花、睡莲、再力花等。校园道路主要以悬铃木、樱花为主，透视性好。 當人们置身于丰富的植物景观中时，会顿时产生一种清爽、欢快、舒适的感觉。每种植物的确都有它独特的文化内涵，植物文化会潜移默化地影响着人们的道德品格，可以使人们产生正确的人生观和价值观，丰富人们的内心世界。雪松为“岁寒三友”之首，寄予人生积极向上、不屈不挠精神。师恩难忘意深浓，玉兰花代表着报恩。龙柏寓意勇气和力量。竹林表达学生虚心好学、品德高尚。桂花树金风送香，在校园取“蟾宫折桂”之意。蜡梅在百花凋零的隆冬绽蕾，斗寒傲霜，表现了中华民族在强暴面前永不屈服的性格，给人以精神的启迪，美的享受。紫藤花象征醉人的恋情与依依的思念。吉祥草寓意喜庆临门。睡莲与荷花一样出淤泥而不染。校园绿化作为一种文化的载体和物质环境的保障，为学生提供了富有自然美的绿色生活环境，校园植物景观文化是校园文化建设的重要组成部分，对学生有熔炉功能和激励作用。 附中校园里有许多古树名木。一棵古树，就是一段历史的见证与一种文化的记录。编号“21”的古树名木——牡荆，便深植在东侧校史馆“桃李阁”前，靠近杰出校友宣传画廊。牡荆则以见证者的姿态，守护着附中人心中的精神坐标。值得一提的是，牡荆并不是常绿植物，冬季光秃的树干也会别有一番风味。十年树木，百年树人，郁郁葱葱、古木参天的校园植物景观倾诉着学校悠久的历史和深厚的内涵。南师附中始建于1902年的三江师范学堂附属中学堂，伴随中国近现代教育一起成长，被誉为“中国基础教育发展的缩影”。学校经数次更名易址后于1984年更名为南京师范大学附属中学。建校以来，学校以“慎聘良师、锐意实验、校风诚朴、善育英才”而著称;世纪风雨，培育“社会中坚”;历尽沧桑，不改青云之志。百年附中，桃李芬芳。 参考文献： [1]李全发，吴静.雪松在园林绿化中的应用[J].安徽农业科学，2011，39（31）：19289-19290. [2]刘秀丽，张启翔.中国玉兰花文化及其园林应用浅析[J].北京林业大学学报：社会科学版，2009，08（3）：54-58. [3]蔡新元.竹文化在苏州古典园林中的运用[J].福建建筑，2017（2）：29-31. [4]张雅玮，闫爱宾，王玉勤.上海古典园林桂花品种资源及景观营造调查分析[J].安徽农业科学，2017（34）：182-184. [5]王扬，李菁博.从“腊梅”到“蜡梅”——蜡梅栽培史及蜡梅文化初考[J].北京林业大学学报，2013，35（S1）：110-115. [6]管康林，吴家森，蔡建国.世界上最美的100种花[M].中国农业出版社，2010.09. [7]刘玉洁，陈宇.南京市居住区绿地立体绿化现状调查及发展建议[J].湖南农业科学，2016（3）：69-73. |
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