| 标题 | 问卷星平台在《医学影像设备学》阶段性测试中的应用 |
| 范文 | 陆薇 摘 要：《医学影像设备学》阶段性测试是检验教学效果的一种常见手段，利用问卷星进行阶段性测试，克服了以往测试方式的缺点，快捷、高效，让教师掌握学生的学习情况，更好的促进教学效果。 关键词：《医学影像设备学》；阶段性测试；问卷星；教学效果 Abstract：Phased test of Medical Imaging Equipment is a common mean to test the teaching effect.It overcomes the shortcomings of the previous test methods by using“www.wjx.cn”.It is fast and efficient for teachers to master the students'learning situation and better promote the teaching effect. Key words：Medical imaging eqnipment；phased test；www.wjx.cn；teaching effect 《医学影像设备学》是高职院校医学影像技术专业必修的一门专业课。本课程培养学生掌握医学影像设备的电参数及原理、操作和普通故障的排除。程涉及学科包括：光学、机械、声学、核物理、微电子、计算机、能源与材料科学等。由于课程综合性较强，知识点偏重理工，对于高职院校学生来说，完全熟练掌握有些难度。阶段性测试是《医学影像设备学》课程常见的一种教学考核形式，为了掌握学生对知识的掌握程度以及存在的问题，检验学生能否顺利进行下一个阶段的学习，教师在教学的某个阶段对学生进行这种形式的测试，利于促进教学效果、及时查漏补缺、随时调整教学方法和进度。阶段性测试常用的方法是课堂随机提问、问卷星测试等多种形式，以问卷星形式进行的阶段性测试最能深入的了解学生的实际情况。问卷星是一种在线网络平台，功能是专业在线调查、考试、投票等。它的最大特点是能将外部数据快速导入，还可以设计试卷、分析试卷数据，与传统考试方式相比，问卷星的优势明显：快捷、易用、低成本等等，已经被广泛使用。以往阶段性测试后期的判卷和分析耗时太长、步骤繁琐。16年开始使用问卷星进行阶段性测试，这种测试形式提高了工作效率，更清楚快捷的深入了解学生。 在问卷星平台进行阶段性测试，具体步骤如下： 1 试卷导入 根据《医学影像设备学》课程设置，将十一章内容分为六个模块，在不同模块学习结束后，进行阶段型测试，来获得学生对每个模块的知识掌握程度。 将每个学习阶段的试题编辑成六个word或者excel文档形式，每个文档包含的题型可以多种多样，例如：单选、多选、填空、判断、简答、电路分析等等。阶段性测试使用的是单选题型，题型均为教师在课堂上重点强调的内容。每题5分，总分共100分，考试时间设置为40分钟。 试卷文件导入可以采用“复制粘贴导入”的形式，也可以采用“上传word文件导入”形式。操作完成后，文档中的试题即可出现在问卷星平台的试题编辑框，再根据需要进行简单调整即可。 试卷内容调整好后，可以对其他参数进行设置，例如：考试IP设置、提交试卷后答案显示、分数显示等等。 2 考试 编辑好的考题以试卷的形式存在，系统自动生成二维码，学生通过手机端扫描二维码，出现登陆窗口，考生填好自己的考试信息，便可以正式答题，并在规定时间内完成。整个过程简单、直观、易操作。 3 成绩回收 学生在规定时间内答完试卷后，教师可以在平台界面的右下方找到“成绩&数据”选项，单击后找到“下载成绩”选项，教师即可以下载所有学生的考试成绩，成绩以“Excel表格”的形式，可以按照学号下载，还可以按照分数下载，下载到本机即可查看每道题的错误情况。 4 阶段性测试成绩分析 根据表格内数据进行试卷分析，也可以在问卷星系统平台内直接对学生答卷进行统计。 成绩可以进行题目正确率、考试排名、答案来源、完成率等分析。 题目正确率图形形式可以是饼状图、圆环图、柱状图、条形图等等，简单易懂，利于教师总结参考。 5 问题 1）问卷星平台个人版免费使用，但有些功能受限。企业版功能强大，但使用收费。 2）在学生考试期间，交卷時间不能限制，这可能导致某些学生快速抄袭的现象，考试结果准确率下降。 6 结论 通过问卷星平台进行的《医学影像设备学》课程阶段性测试，主要特点如下： （1）利用手机扫码考试，激发学生学习的积极性、趣味性； （2）不再使用纸质试卷，无纸化考试更加节能环保高效； （3）直接在平台下载相关数据，能快捷、高效的掌握学生对各个知识点掌握的程度； （4）考试成绩及分析结果，和课堂教学互相联系互相促进，使教师及时反思教学过程中的问题，查漏补缺，更好的促进下阶段课程教学的顺利进行。 参考文献： [1]孙峻.基于“问卷星”的在线考试在高职教学中的应用[J].湖北广播电视大学学报，2017（2）：36-39. [2]华新宇.问卷星在组织胚胎学过程考核中的应用.卫生职业教育，2018，36（08）：45-46. [3]赵艳云.使用“问卷星”创建学生课前自主学习空间.电脑知识与技术，2018，14（09）：172-173. [4]李强.基于问卷星平台的机械制图及CAD课程考试改革.中国现代教育装备，2018（11）：89-90. |
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