侃主儿kǎn zhǔr

同[侃爷]。

• 立于不败
• 立于不败之地
• 立于四周
• 立于殿庭下申述冤屈
• 立于胜地
• 立于路边标明里程的标志物
• 立交桥
• 立人之程
• 立人达人
• 立仗之马
• 立仗无声
• 立仗马
• 立住脚
• 立住腕
• 立体
• 立体主义
• 立体主义雕塑的鼻祖
• 立体书
• 立体交叉
• 立体人
• 立体农业
• 立体几何
• 立体化
• 立体化养殖
• 立体四合院
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• markable
• 全方位多视角强化幼儿园教学管理
• 充分挖掘绘本价值，让教学更高效
• 丝瓜络在大班美术活动中的妙用
• 快乐游戏，让幼儿自然成长
• 浅议幼儿饮食管理与对策实施
• 浅议促进幼儿教师专业成长的有效途径
• 支架式教学法在高中生物教学中的试运用及效果
• 小学语文课堂朗读教学有效性探究
• 谈小学班主任如何做好家校互动策略
• 关于小学数学激发学生数学学习主动性的思考
• 人文关怀视角下的现代小学教育管理探析
• 探析“三环四步”课改模式
• 关于小学语文高年级预习的策略分析
• 谈数学思想在小学数学教学中的渗透
• 谈小学班主任和谐管理的有效开展策略
• 小学语文课堂趣味教学实践思考
• 涓涓细流 润物无声
• 通过阅读教学培养小学中年级学生的审辨式思维
• 小学体育教学中学生核心素质的提升策略探讨
• 小学语文教学营造诗意课堂的思考
• 小学体育教师在体育教学中渗透德育的探索
• 小学数学“活动单分组导学”思维训练学习法的优势与效果
• 浅谈小学低年级美术课组织教学策略
• 探究小学数学与信息技术整合的优越性及现状
• 我们需要怎样的微课