五更天下雪——天明地白

指事情的真相清楚明白。

五更天下雪——天明地白

指事情的真相清楚明白。

• 睡在地上能摸着天
• 睡在树下等枣子
• 睡在梦鼓里
• 睡在棺材里伸手
• 睡多梦多
• 睡多梦长
• 睡大觉
• 睡如弓，立如松，行如风，声如钟
• 睡姿
• 睡婆婆教儿
• 睡容
• 睡寐
• 睡岗
• 睡帽
• 睡得不沉
• 睡得不酣而易醒
• 睡得塌实、酣畅
• 睡得塌实舒服
• 睡得好
• 睡得安稳
• 睡得很熟
• 睡得很熟的样子
• 睡得甜
• 睡得酣畅
• 睡得香
• buyback
• buy-back
• buyer
• buyer beware
• buyerconcentration
• buyer concenˌtration
• buyer power
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• buyerrisk
• buyer risk
• buyers
• buyer's market
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• buyerssurplus
• buyer's surplus
• buy/get a round
• buy-in
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• buy in bulk
• buying
• buying agent
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• 实现化学课堂情景教学，激发学生学习兴趣
• “套管式”气体多重性质实验的微量化设计
• 卤代烃与硝酸银反应实验条件探究
• 探究有机化学中常见的褪色问题
• 以平衡常数解析HCO—3的共存问题
• 例析实验方案的评价
• 化学反应速率考点聚焦
• 守恒思想在高中化学教学中的妙用
• 非氧化还原反应亦可设计成原电池
• 以“碳”为例谈命题思路的“点、线、面、网”
• pH对金属难溶物沉淀生成的影响
• 把握教材重组 构建化学生态课堂
• 链接课本分析考点
• 例析双组分混合体系检验方案设计
• 浅谈虚境型片段教学中应注意的问题
• 利用化学微实验提升学生的问题意识
• “任务驱动”教学 夯实化学核心素养的基础
• 化学核心概念对校本课程研究的指引
• 中学化学计量概念教学研究
• “三单·六步”化学课堂导学模式的构建
• 探究燃烧的条件
• 氧化还原反应规律及应用
• 浅谈强弱规律在高考解题中的应用
• “烷烃”的五字命名方针
• 例析在限定条件下的离子共存判断在高考中的应用