马妳子

〈隐〉宋明行院指下。见《行院声嗽·通用》。

• 傻子看到晚，乖人看一眼
• 傻子看画——一张一个样
• 傻子磕头——硬碰
• 傻子过年——看隔壁
• 傻子过年——看隔壁子
• 傻子过年看隔壁
• 傻小二
• 傻小子
• 傻小子不识的豆腐——白肺（费）
• 傻小子理乱麻——越整越乱
• 傻小子睡凉炕——光做热梦
• 傻小子睡凉炕——全凭时气壮
• 傻小子睡凉炕——全凭火力壮
• 傻小子睡凉炕——全凭火力旺
• 傻小子背鼓上戏台——找着挨打
• 傻巴睖瞪
• 傻帽
• 傻帽儿
• 傻怔怔
• 傻急
• 傻愣愣
• 傻憨憨
• 傻把势
• 傻拉光鸡
• 傻拉呱唧
• envisaging
• envision
• envoy
• envoy-extraordinaries
• envoys
• envoyship
• envy
• envyful
• envying
• envyingly
• envy²
• envy¹
• enwallow
• enwood
• enzyme
• enzymes
• enˌvironmental analysis
• enˌvironmental health
• enˌvironmental health officer
• enˌvironmental impact
• enˌvironmentalism
• enˌvironmentally-friendly
• enˌvironmental management system
• enˌvironmental marketing
• enˌvironmental scanning
• 在合唱教学中传承经典
• 培养人文底蕴 渗透数学思想
• GeoGebra软件助力图形教学
• 小学数学教材解读的“三度”
• 立足学生认知特点的图形概念教学
• “复述”的教材编排与训练策略
• 传统文化内容作业设计的“纵”“横”“越”
• 文学类文本教学解读的“钥匙”
• 例谈小学科学实验教学的深化
• 数学“综合与实践”教学的资源开发
• “跨界”构筑阅读新样态
• 管窥语文学科项目化学习设计
• 汉语拼音教学的定位与建议
• 浅谈小学生整本书阅读的逐层推进
• 以迁移为导向的职初教师培训
• “园丁式培育”机制的构建与实施
• 微课程建设的空间打造与内容开发
• “朴诚”文化理念下的课程开发与实施
• 线上课程资源助力线下英语教学
• 知识图谱：精准定位教学的“GPS”
• 体现“差异”的作业设计与评价
• 从课前到课后，充分发挥作业的评价功能
• 依据目标设计作业：误区与对策
• 实现小学数学作业设计与评价的增值
• 深度教学，需要打开“视界”