骓〔騅〕zhuī

毛色苍白相杂的马。

• 全鼎一脔
• 兩
• 兩服
• 兩東門
• 兩男子
• 兩端
• 兩美
• 兩輪
• 八
• 八、修辞
• 八、用于亲、堂兄弟
• 八、 用于夫妇
• 八、节候
• 八、语法手段·表达·分析
• 八、送辞行
• 八一三事变
• 八一勋章
• 八一奖章
• 八一宣言
• 八一建军节
• 八一电影制片厂
• 八七
• 八七会议
• 八丈竿子拨拉不到
• 八下捂不住
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• 培养学生的个性化作文写作能力
• 序列化习作，表达性创新
• 基于学习点的评价量表议论文写作教学
• 让学生在阅读鉴赏中受到美的熏陶
• 让语文课堂插上想象的翅膀
• 浅谈中学语文阅读教学的基本方法
• 文章具灵性 有情体味深
• 高中语文新课改下如何激发学生自主阅读兴趣
• 学生阅读质量提高的必经途径：得趣得法
• 语文阅读教学，知人论世不可缺
• 论理工类高校《大学语文》课程的意义及教学原则
• “江月年年只（望）相似”中“只”“望”释疑
• 论《老乞大》、《朴通事》对现代对外汉语教材编写的启示
• 中职语文课堂的困惑与创新
• 浅谈中职语文教学的“开放性”与“实用性”
• 培养良好预习习惯?构建高效语文课堂
• 浅论中学语文教学中美育的实施策略
• 微课在高中语文教学中的应用探索
• 让中学语文课堂不再上演“哑剧”和“闹剧”
• 关于高中语文传统教学模式与学习方式的几点思考
• 从三节课看语文课堂教学多媒体的使用
• 语文教学应强化的三个环节
• 初中语文教学中提高学生口语交际能力的方法
• 艺术追问让互动课堂精彩纷呈
• 如何帮助初中生习得“把握中心”的程序性技能