顺藤摸瓜——一个也跑不了

瓜都结在藤蔓上。喻完全有把握。

• 曹州兵备——管的恁宽
• 曹彬
• 曹振镛
• 曹摅诘行马
• 曹摅辨冤
• 曹操
• 曹操、诸葛亮——脾气不一样
• 曹操下宛城——大败而逃
• 曹操八十万兵马过独木桥
• 曹操戴着望远镜——曹操瞭视
• 曹操用人
• 曹操用计
• 曹操的人马
• 曹操瞭视
• 曹操背时遇蒋干
• 曹操背时遇蒋干，苋菜背时遇大蒜
• 曹操诸葛亮
• 曹操诸葛亮——脾气不一样
• 曹操诸葛亮，脾气不一样
• 曹操败走华容道——兵荒马乱
• 曹操败走华容道——果然不出所料
• 曹操转世——疑心重
• 曹操遇关公
• 曹操遇马超
• 曹操遇马超——割须弃袍
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• 论八一三事变前在长江流域的日本海军陆战队
• 要注入新的观念
• 精益求精，追求高效
• 绘画类史料的合理解读与有效利用
• 略论历史课堂上的“三讲”
• 历史探究性学习要重视几种有效思维建构
• 一堂好课标准讨论的来稿汇编
• 好课三要素：故事、学法、灵魂
• 台湾地区中学历史教科书研究
• 深刻的影响 重要的启示
• 把握试题方向，拓展教学边界
• 理论认知素养考查及其教学思考
• 盯住历史学科的能力培养目标
• 基于历史思维的历史课堂教学
• “祖国统一大业”教学设计
• 从小人物看大历史
• 我在台上，一身三任
• 历史教学要重视保护工业遗产的教育
• 历史课堂需要怎样的“问题”
• 浅谈初中历史板块教学模式的构建
• 史料中的发现
• 以对话打造生成
• 教学设计须凸显教学立意
• 高中历史课程设计模式探讨
• 革命史观不能等同于阶级史观