闹鬼吹灯

指编造无稽之谈。

• 珠榴
• 珠槃
• 珠槃玉敦
• 珠樱
• 珠歌翠舞
• 珠死
• 珠残玉碎
• 珠母贝
• 珠汗
• 珠江
• 珠江三角洲
• 珠沉沧海
• 珠沉玉没
• 珠沉玉碎
• 珠沉玉陨
• 珠沉璧碎
• 珠没龙颔
• 珠泉
• 珠泪
• 珠泪偷弹
• 珠流
• 珠流璧转
• 珠浦使
• 珠海
• 珠海市
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• 把握学习起点促进资源生成
• 抓住重点巧突破因势利导深探究
• 直面学情“验证”开路追求增量“重组”施教
• “发现与提出问题”教学的思考与建议
• 通性通法：运算律教学的核心价值（二）
• 重构顺序分解难点
• 历史发生原理对小学数学教学的几点启示
• 数学课程中“有”与“无”的对立统一
• 本土校长视野中的美国小学教育
• 课堂教学中教师如何进行有效引导
• 核心素养语境下的“说学训练”
• 妙“趣”横生，“算”在其中
• 促进“深度学习”的课堂教学策略探析
• 破解“一听就懂，一做就错”困境之我见
• 低年级教学中空间观念的培养
• 习中学 学中习
• 自然数概念教学中学习材料的选择与使用
• 在“想不到”中演绎课堂别样精彩
• 让学生自己做主
• 理、建、辨、练
• 让1的价值大于1
• 顺应学生思维特征的学习方式选择
• 看通透·做中学·讲明白
• 概念核心·模型建构·学习过程
• “多元表征”促进百分数意义的概念性理解