轴子牌儿的zhóu zi páir de

执拗的人。如：他是～，不听劝。

• 刚强正直，不阿谀逢迎
• 刚强正直，无所畏惧
• 刚强爽直
• 刚强的人
• 刚强的和柔和的互相补充，使恰到好处
• 刚强的气质和意志
• 刚强的男子
• 刚强的秉性
• 刚强纯洁
• 刚强而不为感情所动的秉性
• 刚强而果敢
• 刚强耿直
• 刚强诚信
• 刚强诚实
• 刚强质朴
• 刚强雄壮
• 刚强高傲
• 刚强，顶得住
• 刚忍
• 刚性
• 刚性人才
• 刚性就业
• 刚性管理
• 刚性需求
• 刚愎
• hankers
• hankie
• hankies
• hankie's
• hanky
• hanky's
• haphazard
• haphazardly
• haphazardness
• haphazardnesses
• haphazardries
• haphazards
• hapless
• haplessly
• haplessness
• haplessnesses
• haploid
• haploidies
• haploids
• happen
• happen again
• happened
• happening
• happenings'
• happenings
• 日本明治中期的德育论争与宗教
• 清乾嘉时期的江西地方社会职役
• 应重视历史辨识能力的培养
• 关键能力立意下的史料呈现
• 大唐的辉煌与社会风尚
• 清末民初轮船招商局改归商办与官商博弈
• 郑和下西洋与明朝的“麒麟外交”
• 清代前期出海帆船规制的变化与适用
• 学、政、教：晚清中国知识转型的基调及其变奏
• 本刊关于封二、封三的征文启事
• 试论历史教学中生涯教育的渗透
• 以阿拉曼战役为例重构二战史教学
• 中学历史教学中运用“二重证据法”之可行性分析
• 优化历史解释素养水平划分的思考
• 基于历史语境理论的历史解释建构策略研究
• 优化史论逻辑促进历史理解
• 论历史解释的边际性
• 指向学科素养的历史解释的基本特征与教学路径
• 国际体系与战争起源
• 藩镇都是割据的吗？
• 初中课程“史学入门”举例
• 引入儿童史，助推初中历史教学改革
• 政权鼎革与法统承继
• 君权变化的政治含义
• 西方史学传统中的当代兴趣与当代史