血盆里抓饭吃

（惯）比喻从事危及生命的工作。

• 人曹郎
• 人最不可轻易疑人
• 人月两婵娟
• 人月同圆
• 人月团圆
• 人月圆
• 人有一技之长，不愁家无米粮
• 人有一技之长，不愁家里无米粮
• 人有一技之长，不愁家里无粮
• 人有一艺，终身可靠
• 人有七贫八富
• 人有三分怕虎，虎有七分怕人
• 人有三分怕鬼，鬼有七分怕人
• 人有三昏三迷
• 人有三灾六难
• 人有三父八母
• 人有三衰六旺
• 人有不为也，而后可以有为
• 人有两只脚，银子有八只脚
• 人有了心病，猫叫也心惊
• 人有亏心事，肚内不安宁
• 人有人言，兽有兽语
• 人有人语，马有马情
• 人有人门，狗有狗窦
• 人有几等人，佛有几等佛
• prerinses
• prerinsing
• prerogative
• prerogatived
• prerogatively
• prerogatives
• pre-romans
• preromantic
• preroute
• prerouted
• preroutes
• prerouting
• preroyal
• preroyally
• preroyalties
• preroyalty
• pres.
• presacrifice
• presacrificed
• presacrifices
• presacrificial
• presacrificing
• presage
• presaged
• presagefully
• 引导学生探索把握教学生命线
• 浅论小学数学实验教学的设计与实施
• 浅谈初中数学错题整理的必要性
• 分类讨论在初中数学学习中的应用
• 在知识迁移、问题类化中探索多角形内角和问题
• 三角函数典型题型探究
• 几何模型的应用之费马点
• 极值点偏移的解题思路及比较
• “用高中数学BASIC编程，解力学疑难问题”
• 借洛必达之光 解高考题之难
• 多变量恒成立，多角度有妙解
• 不定方程7x+7y=2xy的正整数解的几种解法
• 代数学基本定理的几种证明方法
• 基于学生的教学设计，促进儿童的数感发展
• 小学数学课堂教学小组合作学习中存在问题与应对策略的案例研究
• 例谈数学教师的教学语言表达艺术
• 课堂导入，“别出心机”的敲门石
• 重新定位教学目标，打开教材新思路
• 中韩小学四年级数学教材对比分析
• “有几瓶牛奶”教学设计
• 基于“生长树”的问题串式情境创设教学法研究
• 基于中国大学MOOC，中职数学混合式教学实践初探
• 新课改理念下对薄弱学校高中数学教学的几点思考
• “问题串”在数学概念教学中的应用
• 高中数学教学中化归思想的应用案例分析