落了帔的凤凰不如鸡

见“凤凰落地不如鸡”。

• 时间快慢
• 时间性
• 时间或早或晚
• 时间或机会容易过去
• 时间或机会很容易过去
• 时间或次序在前
• 时间或次序在前的
• 时间或长或短
• 时间拖长了，事情可能发生不利的变化
• 时间持续
• 时间持续得长
• 时间推移
• 时间推移变化
• 时间无规律
• 时间早
• 时间早晚
• 时间是不等人的，应抓紧时间
• 时间是伟大的发现家
• 时间是伟大的安慰者
• 时间是财富
• 时间是驯服青春的骑手
• 时间晚
• 时间最早或数量最大的限度
• 时间最晩或数量最小的限度
• 时间末品
• nonauthentication
• nonauthentications
• nonauthenticities
• nonauthenticity
• nonauthor
• nonauthoritarian
• nonauthoritative
• nonauthoritatively
• nonauthoritativeness
• nonauthoritativenesses
• nonauthors
• nonautomated
• non-automated
• nonautomatic
• nonautomatically
• nonautomotive
• nonautonomous
• nonautonomously
• nonautonomousness
• nonautonomousnesses
• nonavailabilities
• nonavailability
• nonavoidable
• nonavoidableness
• nonavoidablenesses
• 小学数学教学中“错误资源”的运用策略
• 课堂的精彩源于学生的多元表征
• 基于“意趣STEAM”课程体系的英语阅读教学过程详解
• 绘本教学中如何利用图式进行有效的文本解读
• 突出本质重在理解形成素养
• 魅力课堂：追求数学概念教学的三重境界
• 主题教学的探究
• 加德纳多元智能理论在学校的应用
• 支持儿童的言与思：故事教学的应然追求
• 指向儿童需求：小学课堂学习支撑系统的构建研究
• 精心设计，让思维真正生长
• 如何利用提问激发不同层级的思维活动
• 数学绘本：创造性使用教材的儿童化路径
• 以绘本之美，开启学生探究传统文化之路
• 在绘本阅读教学中培养学生思维品质
• 绘本课程教学的传统思考与现代变革
• 用好“指挥棒”
• 体验：让儿童习作迸发真我风采
• 预测，为基于绘本的作文教学插上翅膀
• 指向“语用”的习作微技巧教学思考与探索
• 小学语文课前有效预习的指导策略
• 关注“新鲜感”夯实语文要素
• 在比较中领悟表达秘妙
• 关注语文要素，重构语文课堂
• 以文本特色点亮教学设计