舞台上的道具——任人摆布

指任凭别人操纵、支配自己的行动。

• 临近死亡的时光
• 临近死亡的晚年
• 临近的危险
• 临近结束的宴席
• 临近过年
• 临近黄昏的时候
• 临送
• 临逆
• 临途
• 临逼
• 临邛
• 临邛四壁
• 临邛夜亡
• 临邛客
• 临邛杯
• 临邛渴
• 临邛酒
• 临锋决敌
• 临门
• 临门一脚
• 临问
• 临阅
• 临阵
• 临阵出逃
• 临阵指挥
• diving boards
• divining
• divinities
• divinity
• divinityship
• divinization, divinisation
• divis
• divisibilities
• divisible
• divisibleness
• divisiblenesses
• divisibly
• division
• divisional
• divisionally
• divisionary
• divisionoflabour
• divisions
• divisive
• divisively
• divisiveness
• divisivenesses
• divorce
• divorceable
• divorced
• 课本剧编演让语文课堂溢发生命活力
• 注重情感教育，让语文教学更具感染力
• “静”下来，走进语文教学高境界
• 绘声绘色的语文课堂
• “让学引思”课堂教学中“引”的艺术
• 基于教材，准确解读，训练故事讲述能力
• 例谈语文教学课中活动的设计与思考
• 关于“词句段运用”的教学思考
• 走出低年段“唱读”的“沼泽地”
• 诗词教学起点探寻
• “联系生活实际理解词语意思”教学谈
• 精准研制教学内容，让语用课堂有“言”可练
• 依托课后习题锤炼复述能力
• 读出童话的味道
• 谈第二学段初读教学的优化
• 低段识字教学的路径探析
• 依标扣本 导教导学
• 破“三难”，提高实效
• 读书层层深入，让人物形象树立起来
• 学有方法 效在课堂
• 串联整合，让古诗教学更聚焦
• 胸中有丘壑，课堂多实效
• 基于课程标准的口语交际纸笔命题的研究
• 让口语交际与儿童生活真实相遇
• 基于学生语言发展的低段造句教学例谈