广播员听广播——自说自听

喻自说自话，没人要听。

• 儿童时期
• 儿童时期结下的交情
• 儿童是新时代的创造者，不是旧时代的继承者
• 儿童束发成两个角
• 儿童片
• 儿童玩具
• 儿童生理和心理上提早成熟
• 儿童电影
• 儿童的乳牙
• 儿童的天使
• 儿童的容颜
• 儿童竹马
• 儿童般的心情
• 儿童节
• 儿童观
• 儿童诗
• 儿童说细侯
• 儿童赌博
• 儿童走卒
• 儿童迎细侯
• 儿童银行
• 儿花女花
• 儿茶
• 儿茶酚
• 儿行千里母担忧
• overdigested
• over-digested
• overdigesting
• over-digests
• overdigests
• overdilate
• overdilated
• overdilates
• overdilating
• overdiligently
• overdiligentness
• overdiligentnesses
• overdilute
• overdiluted
• overdilutes
• overdiluting
• overdirect
• overdirected
• overdirecting
• overdischarge
• overdiscipline
• overdisciplined
• overdisciplines
• overdisciplining
• overdiscount
• 给学生留有“余地”
• 诵读经典，快乐童年
• 注重细节，夯实写字教学
• 借他山之石，攻习作之难
• 注重思维发展的低年级阅读教学设计
• 建构“原生态”的数学课堂策略
• 数学试卷讲评方法的创新筛选
• 理解：小学数学教学的至真追求
• 运用合情推理，建构知识体系
• “大问题”导学：发展学生数学学习力
• 培养核心素养的“和融课堂”的实践与思考
• 解压缩：将“学术数学”转化为“教育数学”
• 搭建“脚手架”，提升数学课堂教学的实效性
• 用“趣味数学”激活课堂
• 基于学本位的“五让课堂”教学策略
• 预设是为了更好的生成
• 让预习成为学生学好数学的助力器
• 从线性走向网状的课堂教学架构
• 面向高远，一路花香……
• 揭示数学本质 培养核心素养
• 论数学学习智慧
• 素养立意的数学活动设计与实践
• 学科核心素养的解读和教学实践
• 互联网+助力教师专业发展
• 小学英语错题管理干预初探