自我得之，自我失之

见 【自我得之，自我捐之】。

• 线锯
• 线长好放远风筝
• 线香
• 线鸡
• 绀
• 绀发
• 绀园
• 绀坊
• 绀宇
• 绀殿
• 绀燕
• 绀珠
• 绀碧
• 绀蝶
• 绀青
• 绀髮
• 绁
• 绁絷
• 绁绊
• 绂
• 绂冕
• 绂麟
• 练
• 练习
• 练习书法
• feel-out
• feel queasy/nauseous
• feel responsible
• feel rough
• feels'
• feels
• feel sick
• feel sorry for
• feel sorry for yourself
• feel sth in your bones
• feel the heat/cold
• feel-to
• feel-up
• feel-up-to
• feel up to sth/to doing sth
• feel yourself again
• feel²
• feel¹
• feen
• feened
• feening
• feens
• fees
• feet
• feign
• 二次函数综合复习教学设计
• 《纸为你来》教学设计
• 大数据时代下初中信息技术课件设计的方法与策略研究
• 基于初中体育与健康校本课程建设的方法研究
• 一元二次方程的应用课堂教学案例分析
• 智慧诗歌重诵读，智慧课堂再创作
• 感受生命魅力，培养健康意识
• 浅谈初中生责任担当的自我教育
• 践行社会主义核心价值观 创新中学德育工作
• 初中班主任德育中如何有效实施激励策略探讨
• 新课改背景下的初中班主任德育工作实践探讨
• 现阶段初中德育存在的问题及对策
• 初中地理落实立德树人改革任务的有效方法
• 新时期初中道德与法治课生命教育主题教学及其优化研究
• 初中语文课堂教学中的情感教育探讨
• 谈如何在初中语文教学中落实情感教育
• 基于新课改下初中语文教学的情感教育探究
• 传统文化在初中语文教学中的渗透
• 初中班主任基于微信开展互动德育探索
• 提升初中班主任德育能力的实践研究
• 浅析班主任工作的“三坚持”
• 论如何提升初中班主任管理工作效率
• 初中班主任班级管理策略探究
• 如何有效与学生沟通交流，提高班级管理效率
• 班级微信群在中学班级管理中的有效应用