能辨真假，是一种大学问

(明·吕坤《呻吟语·问学》)

能辨真假，是一种大学问

(明·吕坤《呻吟语·问学》)

• 吱唔
• 吱啦
• 吱喳
• 吱喽
• 吱喽喽
• 吱声
• 吱声儿
• 吱娄娄
• 吱歪
• 吲
• 吲哚
• 吲语语
• 吳
• 吳光
• 吳戈
• 吳歈
• 吳羹
• 吳酸
• 吳醴
• 吴
• 吴七
• 吴三桂
• 吴三桂引清兵
• 吴三的弟弟——吴四
• 吴下
• self-taught
• self taught
• self-taxation
• self-taxations
• self-taxed
• self-teacher
• self-teachers
• self-teaching
• self-tempted
• self-tender
• selftender
• self-tenderness
• self-tendernesses
• self-terminating
• self-terminative
• self-therapies
• self-therapy
• self-thinning
• self-threading
• self-tightening
• self-titled
• self-tolerant
• self-tolerantly
• self-tormentor
• self-tormentors
• 理读 品读 悟读
• 承上启下 巧妙过渡
• 巧妙运用课文插图 培养学生语文能力
• 试论小学语文阅读教学中实施趣味教学法的积极作用
• 妙得语文教学之“趣”
• 引领学生自主阅读形成学生阅读活力思考
• 课前演讲——语文教学的一朵奇葩
• 探讨合作学习在小学语文阅读教学中的应用
• 小学写字教学的“五育”与“五忌”
• 小学语文写字教学浅谈
• 有效阅读，让小学语文教学更出色
• 文本细读在小学语文教学中的应用
• 找准细读点，品味真语文
• 引导学生在对话中学习词语
• 小学高年级语文阅读教学之我见
• 让表达成为一种愉悦
• 有效引导，让语文课堂更精彩
• 读写结合 让课堂教学更有效
• 巧下作文评语，激发习作兴趣
• 多管齐下调动学生数学自主学习的内驱力
• 试论小学数学优等生学习兴趣的培养
• Comments on a Quasi-experimental Study by Younghee Sheen
• 中职旅游专业班级文化建设和企业文化对接研究之“软文化”建设对接初探
• “工学结合”模式下机床电气控制课程的教学研究
• 应用型本科高等数学教学改革的研究分析