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穆桂英破洪州
释义
穆桂英破洪州
马到成功
随便看
用来穿联竹简的绳
用来纠正人们对事物原有的错误认识
用来获得别人一笑
用来营利、生息、赌博等的钱财
用来表现主题的情节
用来谋取自己的私利
用来赔偿的钱
用来迷惑人的事物
用来遮盖自己的事物
用来防备
用来骂人或指斥言语、行为等的荒谬
用来验证的凭据
用来骗人的器具
用板
用板子搭的床
用极为虔诚的方法祈祷
用极难听的话尽情地诬蔑、诽谤
用枪、炮等火器向目标发射弹头
用枪处决
用枪或箭杀
用枪打死
用枪杀
用某一种或某一类材料制成的物品
用某些类似的事物来比方想要说的某一事物
用某人整治别人的办法来整治他自己
forefighter
forefinger
forefingers
forefront
forefronts
foregainst
foregame
foreganger
foregate
forego
foregoers
foregoes
forego, forgo
foregone
foregone conclusion
foregoneness
fore-goneness
foregonenesses
foregoneness's
foreground
foregrounded
foregrounding
foregrounds
foreguess
forehammer
“分米和毫米”的教学设计
“体积和体积单位”的教学设计及评析
情智课堂,让学生学习数学更专业
情感,添香课堂的良方
从生活中来,到生活中去
生成教的智慧 收获学的乐趣
追寻理想的小学数学“情智课堂”
激发学生质疑,提升课堂教学实效性
对应思想在教学中的渗透和应用
把握三个度,优化学生合作学习效果
例谈数学教学中转化思想的应用
抓住三个关键点,让数学经验自然生长
踏实“学情弦”做足“教学功”
适时等待,灵动数学课堂的催化剂
数学课堂教学留白策略探讨
例谈数形结合思想在数学教学中的运用
善用习题,丰富数学活动经验
学生发散思维的培养策略
如何提高学生的审题能力刍议
数学教学由教向学转变的三种方法
小议如何巧用易错题教学
理性精神
关注“综合与实践”,提升学生数学素养
分门别类找错因,对症下药需招数
追问
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更新时间:2025/3/16 16:03:54