神仙1【同义】总目录

• 国事日非
• 国事蜩螗
• 国事访问
• 国二
• 国亡家破
• 国产
• 国产化
• 国产化率
• 国产片
• 国产货
• 国产轿车
• 国人
• 国人暴动
• 国人的称颂
• 国仇
• 国仇家恨
• 国仇犹可恕，私恨最难消
• 国令
• 国以民为基，贵以贱为本
• 国以民为本，民以谷为命
• 国以民为本，民以食为天
• 国以民为本，民以食为天，衣其次也
• 国以民为根，民以谷为命
• 国以贤兴
• 国企
• overmerrily
• overmerriment
• overmerriments
• overmerriness
• overmerrinesses'
• overmerrinesses
• over-merriness's
• overmerry
• overmickle
• overmild
• overmilk
• overmilked
• overmilking
• overmilks
• overmine
• overmined
• overmines
• overmining
• overmitigate
• overmitigated
• overmitigates
• overmitigating
• photographic
• photographical
• photographically
• 把握契机 创设情境
• 数学应该成为“诱人的苹果”
• 教学“留白”不空白
• “认识三角形”教学设计与反思
• “6的乘法口诀”教学设计与设计意图
• 课堂总结的几种形式
• 数学课堂培养创新思维浅谈
• 强化体验 感悟数学
• 发展学生思维能力的四个基本点
• 提高思维品质 绽放精彩课堂
• 创趣创味 创实创效
• 一题多练助求异 有效教学促创新
• 注重联系 把握方法 发展意识
• 浅谈解决问题策略的迁移途径
• 让学生学会数学地思维
• 学习材料的选择、组织与再利用
• 用建模思想指导小学数学教学
• 数学教学与学习情感的培养
• 试析数学教学中情感态度价值观目标的有效达成
• 关注低年级计算课 注重算法习惯养成
• 促进学生积极情感体验的策略初探
• 新课程、新理念，让课堂如此美丽
• 基于已有经验的意义关联
• “7的乘法口诀”教学片断与反思
• 领会意图 继承经验 把握实质