毛豆烧豆腐——碰上自家人

豆腐是豆制品。喻本家人相遇了。

青蛙遇田鸡

碰上自家人

• 大处着眼，小处着手
• 大处着笔
• 大处落墨
• 大处落笔
• 大备
• 大复集
• 大夏
• 大夏侯
• 大外
• 大多
• 大多半
• 大多数
• 大夜
• 大夜弥天
• 大大
• 大大咧咧
• 大大地张开
• 大大地露他一手
• 大大增加
• 大大小小
• 大大方方
• 大大施展其才能和抱负
• 大大施展才能
• 大大法法
• 大大落落
• unreverberated
• unreverberating
• unreverberative
• unrevered
• unreverenced
• unreverent
• unreverently
• unreversible
• unreversibleness
• unreversiblenesses
• unreversibly
• unreverted
• unrevertible
• unreverting
• unreviewable
• unreviewed
• unreviled
• unreviling
• unrevivable
• unrevived
• unrevolted
• unrevolting
• unrevolutionary
• unrevolutionized
• unrevolved
• 久置过氧化钠纯度测定方法的探究
• 实验室二氧化碳气体的收集及检测方法再研究
• 浓硫酸与铜反应实验的再改进
• 通过指示剂使反应现象清晰呈现的实验设计
• 改进的热滴定法测量酸碱中和热
• 适合学生探究的微型电解实验设计
• 电荷守恒定律与氧化还原反应实质的对比分析与系统整合
• 重新审视化学作业的作用和功能
• 化学教育的十个辩证问题
• 国际视野下的科学教育研究
• 化学实验教学中的“负迁移”
• 构建农村学校初中化学“绿色课堂”的初步探索
• 谈高中化学元素观的教学功能及教学方法
• 基于认知负荷理论探讨化学高效教学的策略
• 《物质结构与性质》和《有机化学基础》模块的教学时序对“有机物分子结构与性质”学习影响的研究
• 追溯历史 拓展实验 凸显探究
• 以“电子转移”统领原电池教学设计
• 在初中化学教学中帮助学生建构微粒观
• 基于“翻转课堂”教学模式的质量守恒定律教学实践与反思
• 新课改后高考有机化学试题的变化及教学建议
• 采用“等量代换方法”解答有机推断题
• 基于提升学生思维品质的高考复习习题讲评课的教学优化
• 化学习题讲评中同伴互助式学习的尝试
• 剖析三个教学案例中实验的真伪
• 从粒子“作用观”看电解质溶液中溶质和溶剂的行为