盡歡歡（欢）

(1次) 极尽欢娱。酎饮～《魂》

• 贫贱骄人
• 贫踬
• 贫身
• 贫迫
• 贫道
• 贫酸
• 贫里呱叽
• 贫铀弹
• 贫铗弹
• 贫门
• 贫阙
• 贫陋
• 贫隘
• 贫难
• 贫非病
• 贫非罪
• 贫饿
• 贫馁
• 贫骨头
• 贫黎
• 贬
• 贬义
• 贬义化
• 贬义褒用
• 贬义词
• name-calling
• name-callings
• named
• name-drop
• name-dropper
• namedropper
• namedropping
• nameless
• namelessly
• namelessness
• namelessnesses
• namely
• name-names
• name names
• namer
• namer's
• namers
• name's
• names
• namesake
• namesakes
• nameworthy
• name²
• name¹
• naming
• 关注语言表达 落实语言运用
• 文本解读的五个策略
• 指导故事叙述，提升学生语言表达能力
• 基于生本发展理念，培养学生口语交际能力
• 精准聚焦 仿出精彩
• 统编教材习作教学的“简”思考
• 聚力课例：联想写作意识的有效迁移
• 读后感，想说爱你也容易
• 借助小练笔，成就真功夫
• 应用图画书，开辟写话新天地
• 对精准习作选材及其教学的微观思考
• 第三学段阅读课堂教学策略谈
• 领悟教材意图 提高学生素养
• 根据统编教材特点　提高童话教学实效
• 生成性阅读教学的实施策略
• 古诗词教学策略探微
• 凸显语文本色，培养核心素养
• 统编教材插图传统文化元素及教学思考
• 童话教学策略浅探
• 放飞读书的快乐因子
• 智辩，促进学生思维能力发展
• 非连续性文本教学策略浅探
• 培养学生直觉思维能力浅探
• 把握教材特点　精准实施教学
• 古诗词鉴赏，让学生接受美的教育