盖然判断

（反）必然判断 实然判断

• 万丈高楼平地起，千斤粗绳细处折
• 万丈高楼平地起，千斤粗绳细处拧
• 万不一失
• 万不及一
• 万不可
• 万不失一
• 万不得
• 万不得已
• 万不得已万非得已
• 万世
• 万世一时
• 万世不刊
• 万世不拔
• 万世不易
• 万世不朽
• 万世不革
• 万世之业
• 万世之功
• 万世之名
• 万世之后
• 万世之师
• 万世之患
• 万世之计
• 万世师表
• 万世无疆
• duly
• dumb
• dumb down
• dumbed
• dumbed-down
• dumbed down
• dumber
• dumbest
• dumbfounded
• dumbfounded/dumbstruck
• dumbing
• dumbing down
• dumbly
• dumbness
• dumbnesses
• dumbs
• dumbs down
• dumb somethingdown
• dumbstruck
• dumb²
• dumb¹
• dummied
• dummier
• dummies
• dummiest
• 论新课程理念下教师教学方式的转变
• 抓住数学式子的“形”
• 如何优化数学课堂教学
• 浅谈小学数学教学中学生“自主学习”能力的培养
• 让学生在“说”中快速有效地学习
• 让兴趣诱发动机
• 学生互动
• 谈一谈数学问题情境的创设
• 以数学语言的魅力吸引学生的心
• 细节决定完美课堂
• 培养学习数学兴趣　提高教学效果
• 灵动的课堂　成长的舞台
• 谈“情感教学”融入数学课堂教学之策略
• 渗透研究方法　引导自主探索
• 小学数学课培养学生自主学习能力方法探析
• 将数学教学融入自然与生活
• 浅析小学数学课堂效率提高的方法
• 小学数学练习课的“四化”策略
• 小学数学教育中启发式教学模式的应
• 初中数学情境教学浅谈
• 在数学教学中渗透应用意识的探索
• 数学知识的记忆
• 要专注高考考点，更需拓宽学生视野
• 高一学生数学学习困难成因及矫正研究
• 多元表征，让学习深度发生