盐堆里爬出来的——咸（闲）得很

咸，与闲谐音。喻什么要紧的事都没有，十分清闲。

• 要及时行乐
• 要及时行孝
• 要发家，种棉花
• 要发生战乱等灾祸的预兆
• 要发财，去做官
• 要取骊龙项下珠，先须打点降龙手
• 要取骊龙颔下珠，先须打点降龙手
• 要变了
• 要口
• 要另眼相看
• 要叫马儿跑，就得叫马儿吃饱
• 要叫马儿跑，得叫马儿多吃草
• 要叮人
• 要吃
• 要吃却难抓
• 要吃又怕烫
• 要吃好，勤添草
• 要吃无钱酒，须要工夫守
• 要吃烂肉，别恼着火头
• 要吃羊肉又怕膻气
• 要吃肉，肥中瘦
• 要吃药，不可瞒郎中
• 要吃要着嫁老公
• 要吃野猪肉，亲自人山林
• 要吃面， 泥里缠。
• uncaressed
• uncaressing
• uncaressingly
• uncaricatured
• uncaring
• uncaringly
• uncaringness
• uncaroled
• uncarolled
• uncarpentered
• uncarried
• uncarted
• uncartoned
• uncartooned
• uncarved
• uncascaded
• uncascading
• uncased
• uncases
• uncashed
• uncasing
• uncask
• uncasked
• uncasketed
• uncasking
• “升腾儿童伟大想象”的物型文化建构
• 空间能力：让学生的思维“立”起来
• 单元整体架构下的“提问策略”教学
• 教材分析与比较： 教师专业发展不可或缺的面向
• 在点拨引导中实现学生的道德发展
• 多样化处理数学课堂学习信息
• 把数学课堂还给学生
• 优化小学数学试卷讲评课
• 基于儿童视角　开展习作教学
• 文本拓展要适切
• 阅读提问须关注文本的情理
• 课内外阅读应有效融合
• 学生阅读的三种状态
• 倾听：让儿童爱上阅读
• 让学生在体验中学语文
• 回归原点：科学课应有的 生命样态和品质诉求
• 设计以榜样人物为主线的综合实践活动课程
• 综合实践活动中任务驱动式导学单的设计与使用
• 共情：让英语课堂更有温度
• 儿童数学抽象力形成的教学分析与提升策略
• 问题清单：学习提问策略的支架
• 全息习作的意蕴及其教学路径
• 指向数学核心素养培养的统计估算教学设计
• 指向数学核心素养培养的测量估算教学设计
• 指向数学核心素养培养的计算估算教学设计