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盐堆里爬出来的——咸(闲)得很
释义
盐堆里爬出来的——咸(闲)得很
咸,与闲谐音。喻什么要紧的事都没有,十分清闲。
随便看
要及时行乐
要及时行孝
要发家,种棉花
要发生战乱等灾祸的预兆
要发财,去做官
要取骊龙项下珠,先须打点降龙手
要取骊龙颔下珠,先须打点降龙手
要变了
要口
要另眼相看
要叫马儿跑,就得叫马儿吃饱
要叫马儿跑,得叫马儿多吃草
要叮人
要吃
要吃却难抓
要吃又怕烫
要吃好,勤添草
要吃无钱酒,须要工夫守
要吃烂肉,别恼着火头
要吃羊肉又怕膻气
要吃肉,肥中瘦
要吃药,不可瞒郎中
要吃要着嫁老公
要吃野猪肉,亲自人山林
要吃面, 泥里缠。
uncaressed
uncaressing
uncaressingly
uncaricatured
uncaring
uncaringly
uncaringness
uncaroled
uncarolled
uncarpentered
uncarried
uncarted
uncartoned
uncartooned
uncarved
uncascaded
uncascading
uncased
uncases
uncashed
uncasing
uncask
uncasked
uncasketed
uncasking
“升腾儿童伟大想象”的物型文化建构
空间能力:让学生的思维“立”起来
单元整体架构下的“提问策略”教学
教材分析与比较: 教师专业发展不可或缺的面向
在点拨引导中实现学生的道德发展
多样化处理数学课堂学习信息
把数学课堂还给学生
优化小学数学试卷讲评课
基于儿童视角 开展习作教学
文本拓展要适切
阅读提问须关注文本的情理
课内外阅读应有效融合
学生阅读的三种状态
倾听:让儿童爱上阅读
让学生在体验中学语文
回归原点:科学课应有的 生命样态和品质诉求
设计以榜样人物为主线的综合实践活动课程
综合实践活动中任务驱动式导学单的设计与使用
共情:让英语课堂更有温度
儿童数学抽象力形成的教学分析与提升策略
问题清单:学习提问策略的支架
全息习作的意蕴及其教学路径
指向数学核心素养培养的统计估算教学设计
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指向数学核心素养培养的计算估算教学设计
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更新时间:2025/3/23 0:30:07