白娘子遇许仙

千里姻缘一线牵

• 买一个又饶一个
• 买一个又饶一个。
• 买一个饶一个
• 买一个，饶一个
• 买不出便宜
• 买不来有钱在，卖不了有货在
• 买不来有钱在，卖不出有货在
• 买东买西
• 买东西延期付款
• 买东西的人多
• 买丝绣平原
• 买个喇叭不带哨——别吹了
• 买个帽子放进怀里——不对头
• 买个暖壶不带塞——存（沉）不住气
• 买个灯笼不安蜡——你想咋着
• 买个炮仗没捻——咋响（想）
• 买个缸子打掉了耳子——别提了
• 买个馍放在怀里——自己哄自己
• 买主
• 买主买主，衣食父母
• 买举还得中举年
• 买举须当中举年
• 买了个母鸡不下蛋
• 买了个母鸡不下蛋——莫不吃了不成
• 买了便宜柴，烧了夹底锅
• interpledge
• interpledged
• interpledges
• interpledging
• interplicate
• interpluvial
• interpoint
• interpol
• interpolar
• interpolish
• interpolished
• interpolishes
• interpolishing
• inter-polishing
• interpollinate
• inter-pollinated
• interpollinated
• interpollinates
• inter-pollinates
• interpollinating
• inter-pollinating
• interpols
• interpopulation
• interpour
• interpoured
• 细节,让课堂教学更有效
• 学生会了怎么办?
• "百闻不如一见"
• 把握契机 创设情境
• 数学应该成为“诱人的苹果”
• 教学“留白”不空白
• “认识三角形”教学设计与反思
• “6的乘法口诀”教学设计与设计意图
• 课堂总结的几种形式
• 数学课堂培养创新思维浅谈
• 强化体验 感悟数学
• 发展学生思维能力的四个基本点
• 提高思维品质 绽放精彩课堂
• 创趣创味 创实创效
• 一题多练助求异 有效教学促创新
• 注重联系 把握方法 发展意识
• 浅谈解决问题策略的迁移途径
• 让学生学会数学地思维
• 学习材料的选择、组织与再利用
• 用建模思想指导小学数学教学
• 数学教学与学习情感的培养
• 试析数学教学中情感态度价值观目标的有效达成
• 关注低年级计算课 注重算法习惯养成
• 促进学生积极情感体验的策略初探
• 新课程、新理念，让课堂如此美丽