灰色状态huīsèzhuànɡtài

即“亚健康”。

• 有理不打上门客
• 有理不送礼，送礼必无理
• 有理不送礼，送礼必短理
• 有理也要让三分
• 有理也讲不赢
• 有理函数
• 有理压得泰山倒
• 有理天下走，无理蹲在灶门口
• 有理媳妇道得婆
• 有理式
• 有理想而抱屈
• 有理数
• 有理无处诉
• 有理无情
• 有理无理，出在众人嘴里
• 有理有情
• 有理有据地尽力争辩
• 有理有据地表明自己的观点
• 有理有节
• 有理没处说
• 有理没理三扁担
• 有理没理，先敲自己
• 有理称君子，无毒不丈夫
• 有理言自壮，负屈声必高
• 有理言自壮， 负屈声必高。
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• 以人为本
• 延安时期毛泽东政治教育思想对当代高校立德树人的启示
• 新时代大学生创新创业精神培育与劳模精神契合研究
• 当代大学生心态状况调查分析
• 新时代大学生民生意识现状与培养路径探讨
• 论高校网络育人协同机制构建的时代价值
• 2017年全国重点马克思主义学院科研论文的研究动向
• “共建人类命运共同体视野下的当代世界价值观与价值观教育”国际学术会议综述
• 我国农村大学生心理健康变迁（2000—2015）：一项横断历史研究
• 马克思共享发展理念原典探究及当代启示
• 回顾与反思：马克思主义意识形态话语体系研究在中国（2012—2017）
• 准确把握马克思主义历史发展阶段论中国表述的新时代意义
• 时代视域下马克思主义的历史发展：从经典到当代
• 研究生社会主义核心价值观教育路径探析
• 阶层性流行语及其价值观意蕴研究
• 基于网络直播平台创新“概论”课实践教学模式的应用与思考
• 高校思想政治理论课对网络颓废文化的立场与对策
• 提升高校思想政治理论课有效性的三个逻辑节点初探
• 主体间性视角下高校思想政治理论课亲和力提升
• 思政课程中融入生态文明教育的实现模式探析
• “思想道德修养与法律基础”慕课教法存在的问题及对策研究
• 文化符号：思想政治教育载体研究的新视角
• 思想政治教育利益疏导分析
• 论思想政治教育的言行一致规律
• 加强思想政治教育学科建设与课程建设有机衔接